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本文探讨了"授课情景化"与"学生技能职业化"双驱动的高职管理类专业人才培养模式对高职院校的实践要求,期望对高职院校管理类专业人才培养提供借鉴。
高职院校“双驱动”高质量教学模式的实践要求
【摘 要】
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本文探讨了"授课情景化"与"学生技能职业化"双驱动的高职管理类专业人才培养模式对高职院校的实践要求,期望对高职院校管理类专业人才培养提供借鉴。
【机 构】
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石家庄工商职业学院;
【出 处】
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现代经济信息
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2019年河北省人力资源社会保障研究课题《高职院校“双驱动”高质量实践教学研究》，项目编号：JRS-2019-5090
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