创设音乐情境,发展音乐情趣,培养音乐情感

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音乐教育应以培养和发展学生健康的音乐修养,审美情趣和审美情感为内涵,以培育人格审美完善,身心和谐发展的人为目的,从“情”和“美”的视角,论述了音乐教育应把着眼点放在对音乐教学的“情感化”和“审美化”的构建上。
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