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《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》强调要关注学生休闲生活需求,重视学生的参与体验。应用多元智能理论开展的研学旅行活动可从多方面培养学生的实践能力,其活动环节包括前置活动、体验活动和课后拓展。通过研学旅行活动的实施,可促进特殊学生更好地融入社会。
培智学校研学旅行活动设计与实施
【摘 要】
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《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》强调要关注学生休闲生活需求,重视学生的参与体验。应用多元智能理论开展的研学旅行活动可从多方面培养学生的实践能力,其活动环节包
【机 构】
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陕西师范大学心理学院
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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2014年度陕西省社科基金后期资助项目“发展性障碍儿童心理理论研究”阶段性成果,编号:2014HQ07
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