1995年我准备毕业离校,田学哲先生托人嘱咐我,社会不比学校,还需收敛磨砺自己.当年初入学,受教田先生,小子猖狂乖张,对先生多有不敬.先生不怪,也不纵容.毕业特地留言,思来汗
2003年11月17日~25日,笔者有幸参加了教育部心理健康教育重点课题组在昆明举办的“全国中学生心理健康教育研讨会”。与会期间,北京师范大学心理学博士生导师郑日昌教授介绍了部分西方国家中小学心理教育的具体做法。 郑日昌先生在美国留学期间,在美国某一州的一所小学五年级听了一堂关于“如何对待公平”的心理教育课。该课由美国的一位老教师完成。上课铃声响起,教师手里拎着一个很小的蛋糕走进教室,微笑着对学
采访时间:2014年6月地点:威尼斯双年展俄罗斯馆和马町:如果给你20秒,你会如何介绍这个展览呢?达里娅:帕拉莫诺娃:嗯,我们的展览“足够公平”是一个创意的博览会;在俄罗斯实现,面向
中学时代是一个人从儿童走向成人的重要阶段。在这一时期,他们面临着社会化的任务,纷繁的世界常使他们目不暇接、难以适应,也常常使他们要承受多种压力。上学、考试、交往、发育等等许多在成年人眼里普通而简单的事情,对中学生而言却是一个个人生的重要关卡。人生的每一步对他们来说都可能是考验,他们在这诸多的考验中长大和成熟。面对考验,他们中的一些人并不一定都能够跨越过去,出现心理问题是极为正常的。 一、主观
采访时间:2014年6月地点:威尼斯双年展中国馆(原文为英文)项琳斐:中央馆的展览主题是“建筑元素”,我们已经参观过那里,感觉它反映的是一种西方的视角,在您看来,什么是中国建筑的