【摘 要】
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本文对注意缺陷障碍（ＡＤＤ）研究的历史进行了回顾，对ＤＳＭ－Ⅲ、ＤＳＭ－Ⅲ－Ｒ、ＤＳＭ－Ⅳ中ＡＤＤ的分类和诊断标准的变化进行了分析。从行为、情感、社会性、学习、认知神经等方面对ＡＤＤ儿童的两种亚型——ＡＤＤｎｏＨ和ＡＤＤＨ儿童进行了
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本文对注意缺陷障碍（ＡＤＤ）研究的历史进行了回顾，对ＤＳＭ－Ⅲ、ＤＳＭ－Ⅲ－Ｒ、ＤＳＭ－Ⅳ中ＡＤＤ的分类和诊断标准的变化进行了分析。从行为、情感、社会性、学习、认知神经等方面对ＡＤＤ儿童的两种亚型——ＡＤＤｎｏＨ和ＡＤＤＨ儿童进行了比较，支持ＤＳＭ－Ⅳ中对这两种亚型所作的区分
This article reviews the history of attention deficit disorder (ADD) studies and analyzes the classification and diagnostic criteria for ADD in DSM-III, DSM-III-R and DSM-IV. The two subtypes of ADD children, ADDnoH and ADDH, were compared in terms of behavior, emotion, sociality, learning, cognitive neurosis, etc. to support the distinction between these two subtypes in DSM-IV
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