【摘 要】
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阅读是人们透过文字内容获取信息的一种主动过程,有助于学生认识世界,发展思维,使其获得良好的审美体验与知识.就小学阶段学生来看,阅读可分为课内阅读和课外阅读两部分.相较
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阅读是人们透过文字内容获取信息的一种主动过程,有助于学生认识世界,发展思维,使其获得良好的审美体验与知识.就小学阶段学生来看,阅读可分为课内阅读和课外阅读两部分.相较于有限的课内阅读来讲,课外阅读的范围更广,更有利于学生陶冶身心、塑造品质、丰富学识见识,从而获得良性的可持续发展.课外阅读的必要性及重要意义不言而喻.也正因为如此,做好课外阅读的指导工作便成为了我们语文教师的一项重要工作.以下,我仅结合自身的小学语文教学实践经验,针对小学低年级学生课外阅读的课内指导方法进行初步分析与探索,希望对同仁起到帮助的作用.
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