【摘 要】
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清代诗歌的教学,在今天的文学史课程教学中始终处于非常尴尬的地位.为了改变清代诗歌在整个中国古代文学史课程中疏离与薄弱的地位,本文主张首先应当厘清对清诗的“理障成见
【机 构】
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西安工业大学 人文学院,陕西 西安
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清代诗歌的教学,在今天的文学史课程教学中始终处于非常尴尬的地位.为了改变清代诗歌在整个中国古代文学史课程中疏离与薄弱的地位,本文主张首先应当厘清对清诗的“理障成见”;对清诗的发展进行阶段性划分,结合诗史背景深入阐释清诗演进的内在脉络,让教学真正纲举目张;教学模式参考“翻转课堂”的理念,充分调动学生的积极性,增加课堂内讨论教学的比重,从而让教学过程互相补益;评估方式也由传统的闭卷考试改为平时考查为主.
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