【摘 要】
：
民族地区高校英语专业本科基础英语课堂教学中存在诸如教学任务重、教学重难点不突出、不重视朗读基础训练、缺乏对朗读考核等问题，学生的英语朗读也存在不少问题。借鉴前人研
论文部分内容阅读
民族地区高校英语专业本科基础英语课堂教学中存在诸如教学任务重、教学重难点不突出、不重视朗读基础训练、缺乏对朗读考核等问题，学生的英语朗读也存在不少问题。借鉴前人研究的结果，试图在基础英语教学中进行朗读训练，以期改善该地区学生基础薄弱的现象并消除害怕朗读的心理，进而提高英语学习的兴趣和整体教学质量。
其他文献
目的探讨睡眠呼吸暂停低通气综合征（OSAS）的临床特点与接受持续气道正压通气治疗（CPAP）的疗效。方法对15例睡眠呼吸暂停低通气综合征患者接受CPAP治疗的临床资料进行回顾性分析。
目的观察两种目前已发现的化学溶石剂对兔膀胱的损伤情况。方法选取24只新西兰兔,采用自行设计的手术,建立膀胱造瘘及导尿通路,经过通路分别灌注生理盐水、EDTA-2Na、S1,48h
样榜式英语写作教学模式以克拉申＂输入假说＂理论为基础,旨在解决英语学习者写作水平难以提高或停滞不前的难题,并从实证教学研究数据得出：以同龄人范文和经典名家范文为核心的样
乙二胺四乙酸盐（EDTA）偶可引起血小板体外聚集,导致EDTA依赖性假性血小板减少症（EDTA-depe ndent pseudothrombocytopenia,EDTA-PTCP）。近年来检验医学领域屡有报道,但因发生率低
个人建构理论是由美国著名心理学家乔治·凯利于1955年率先提出的,这一理论从60年代以后开始发展壮大。从人性观、认识论以及方法论三方面介绍了个人建构理论的基本观点,并由
高水平教学研究型大学必然需要合理比例、不同类型教研室构成师资队伍的基本框架。针对国内高校教研室定位模糊及发展规划不明朗的现状，将教研室初步划分为三个基本类别，即教学
采用大学生诚信问卷、信赖他人量表和领悟社会支持问卷（PSSS）对387名高职学生进行测试,考察高职学生诚信品质与信赖他人的关系以及领悟社会支持的中介作用,并用SPSS19.0进行统
以广东地区某高校的高等数学课为例,采用问卷调查法,分析学生评教结果出现偏差的非教学影响因素。结果显示,教师的职称和年龄与评价结果有显著的相关性;课程的专业性和重要性
目的探讨葡萄胎的诊断、治疗及随访。方法回顾性分析本院2007年12月至2011年4月收治的78例葡萄胎患者临床特点、治疗效果及随访结果。结果通过清宫、二次清宫、预防性化疗,78
构建基于胜任力特征的高校中层管理干部绩效考核体系有利于激活用人机制，促进入才的有效流动，实现高校人力资源的合理配置。结合高校绩效考核实际，本文从理论概述、现状成因及体