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本文针对大学英语“费时较多，收效较低”的现状，从三个方面大学英语存在的问题：1．大学英语教学的基础在中学；2．过级考试带来的负面影响；3．大学英语教学的重点应是提高学生运用语言的综合能力。文章就普通高校英语课程教学的基本要求和学生的实际，过级考试和课堂教学的失误，教育教学思想的转变及长期影响学生语言运用能力的原因进行了分析。