【摘 要】
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在教育专业中儿童文学属于一门很重要的课程，对教师的人文素养以及儿童文学素养都有很高的要求。在开展教学时，除了需要基于教师自身的专业发展，还需要对教师职前的教育以及职后的深造进行充分考虑。由于目前许多从事基础教育老师的教学思想观念的落后、教学价值观的错误、教师的专业知识匮乏以及教学形式的单一等造成儿童文学教学难以提高。面临这些困境高等院校的教师可以通过将儿童文学与先进教学技术结合、与文学进行整体结合
【基金项目】
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2020年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于推进个人品德建设的网络道德自律精神培养研究”（项目编号：20YJA710012）；
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在教育专业中儿童文学属于一门很重要的课程，对教师的人文素养以及儿童文学素养都有很高的要求。在开展教学时，除了需要基于教师自身的专业发展，还需要对教师职前的教育以及职后的深造进行充分考虑。由于目前许多从事基础教育老师的教学思想观念的落后、教学价值观的错误、教师的专业知识匮乏以及教学形式的单一等造成儿童文学教学难以提高。面临这些困境高等院校的教师可以通过将儿童文学与先进教学技术结合、与文学进行整体结合、与专业知识和心理学等理论进行结合培养出高水平高质量的教育人才，从根本上促进儿童文学的改革。
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