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模型和建模可以用来建构知识和使用知识，是科学学习中不可或缺的认知与能力。传统课堂教学过程中，有意建构模型或使用模型来解释所观察到现象的情况较少，也没有明确讨论模型的本质和功能，学生无法通过科学知识的建构历程获得对知识的深刻而全面的理解，很少有机会能够在真实世界中建构模型。模型认知对科学知识的建构、对分析和解决问题等能力的发展具有重要的作用，因此成为《普通高中化学课程标准（2017年版）》中高中化学学科核心素养五个方面的重要组成部分。