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德国教学设计流派普遍认为，教学与教学设计必须建立在一定的教学前提条件之上，这些前提条件能够直接影响到整个教学过程和教学结果。其中最重要的两方面前提条件是不可缺少的：人类一心理学条件和社会一文化条件。许多理论都强调教学设计中要特别重视这两方面的前提条件。但是不同流派对之关键点又有不同的侧重性把握。在教学设计中，对教学前提条件予以重点关注，构成了德国教学设计的独特性。