【摘 要】
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交口抽渭属多级抽水灌区.由于渭河泥沙量大,各级抽水站进水渠道普遍存在大量淤积的问题.加之抽水站进水渠道多为深挖方,地下水位普遍较高,清淤非常困难.因进水渠道严重淤积,
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交口抽渭属多级抽水灌区.由于渭河泥沙量大,各级抽水站进水渠道普遍存在大量淤积的问题.加之抽水站进水渠道多为深挖方,地下水位普遍较高,清淤非常困难.因进水渠道严重淤积,正常输水能力减小,长期影响农田灌溉.因此,解决这一问题已刻不容缓. ……
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【正】 1988年6月26~30日渭河林家村站出现一次洪水流量为16~100米~3/秒,含沙量为15~29.21%,正是持续高温,旱象严重的夏播灌水时期,土壤耕层含水率降至10%左右。玉米播灌面积大,时
<正> 我国的东北,是一个资源丰富,工业、农业、交通运输和对外贸易都很发达的地区。“即按已耕地说,每年农作物的生产额即达14,700万担之多,输出贸易额最高达47,800万海关两(1931年),1932年仍然达28,700万海关两,假如未耕地全部或一部开垦后,再加上矿产森林及其他天然资源,东北之富庶,当然有凌驾各国而上之势!”日本帝国主义对此垂涎三尺,在1931年“九·一八”事变后,从此,东北大地的物质资源
为了使一些语文知识相对薄弱的后进生在学习过程中尽快缩小与优等生的差距,笔者在小学语文教学中为避免学生的两级分化做了一些尝试和探索,从各类学生的实际学习情况出发,确定不同教学内容的要求,进行不同层次的教学,给予不同层次的辅导帮助,来防止优等生骄傲不思进取,中等生满足于现状得过且过,后进生消极、灰心、厌烦情况的发生。小学语文教学是让学生掌握基本语文知识、技能技巧的学习,是让学生藉以获得一种交往的语言工
科学学科新课程的教学评价,其主要目的是了解学生实际的学习和发展状况,以利于改进教学,促进学习,最终实现新课程标准的宗旨,提高每个学生的科学素养。学生作为教学过程中的主体行为人,由于心智,身体还未成熟,思维方式较为单纯,缺少主观的判断能力,以致在科学研究过程中,不能准确地认识自己,往往受到外界干扰,在评价自身和他人方面存在一定的困难。长期以来,学生思维存在一个定式:研究的结果往往由教师评定,对自己研
一、采用的具体方法(一)以表扬鼓励学生为主,让小学生有足够的信心完成好动作。老师要使用循序渐进这一方法慢慢的使学生去练习那些学生因为自我缺乏信心认为能力不足而逃避去尝
对带有变速箱纯电动客车的动力总成进行匹配,并对换挡规律进行了研究,依据加速度最大原则制定相应的换挡策略。基于AVL CRUISE搭建带变速箱纯电动客车整车仿真模型,对制定的
地铁盾构管片作为盾构隧道的支护结构,其质量直接影响到隧道的安全。本文以厦门轨道交通1号线盾构工程为背景,对该工程所采用的预制混凝土衬砌管片进行了型式检验,结合理论计
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在教学过程中,教师要给学生主动探索的机会,变“接受性学习”为“创造性学习”,让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中学习新知,充分以学生为主体,逐步培养学生的创新意识,形成初步的探索和解决问题的能力。《小学数学课程标准》指出,“必须重视学生的创新意识和实践能力”。因此,我们在进行课堂教学时应该以问题情境来统领整个教学过程,让学生在教师有效的情境创设下,通过观察、分析,产生学习
本文分析了高速公路施工阶段质保资料整理过程存在的现状及原因,结合质保资料收集的内容,按顺利分别从工程开工申请报告、质检资料、评定资料三大部分整理过程中突出的错误性