【摘 要】
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开题以来,我们主要做了三项工作:rn一、形成共识,明确定位rn网络教育与传统教育具体到学校人文管理,它们各自的优势是什么?又表现出哪些不足?这是课题研究首先要解决的问题.
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开题以来,我们主要做了三项工作:rn一、形成共识,明确定位rn网络教育与传统教育具体到学校人文管理,它们各自的优势是什么?又表现出哪些不足?这是课题研究首先要解决的问题.课题组全体人员进行了广泛的学习和讨论,形成了共识:传统教育人文管理的优势在于管理的直接性,局限在于管理面狭窄;网络教育人文管理恰恰相反,它的管理具有开放性,而局限在于不能直接接触被管理者,管理具有间接性与泛式性的特点.
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