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文章首先对小学生人际交往能力培养的相关内容进行了说明,然后阐述了基于小学生人际交往能力培养的道德与法治课程项目式学习活动设计,最后论述了基于小学生人际交往能力培养的道德与法治课程项目式学习活动开展样例。
基于小学生人际交往能力培养的道德与法治课程项目式学习活动开展——以三年级下册第一单元“我和我的同伴”为例
【摘 要】
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文章首先对小学生人际交往能力培养的相关内容进行了说明,然后阐述了基于小学生人际交往能力培养的道德与法治课程项目式学习活动设计,最后论述了基于小学生人际交往能力培养
【机 构】
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成都市泡桐树小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2021年6期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究课题青年基金项目西部和边疆地区项目“义务教育统编教材《道德与法治》使用研究”(编号:20XJC880007),四川省社会科学重点研究基地、四川少年儿童组织与思想教育研究中心课题“小学‘道德与法治’课程校本化实施的策略研究”成果(编号:19SZSYZ-17)
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