春哥是谁？他是我的同桌和老朋友。其实我也不太明白，为什么大家称这个个子高高、有着俏皮小胡子的男孩为春哥？难道他真的是个“蠢瓜”吗？ 至于蠢，恐怕只有到我有些愠怒的时候才会叫他“蠢哥”。他是我的老朋友，老，还是我的一幅画惹的祸。
　　那天，美术老师让我们画人物头像。我发觉春哥长得有点意思，他的头长得就像一个大萝卜，只要照着萝卜画就行。我心里不由一阵窃喜。画完之后一看，觉得不妥，于是“刷刷”，又在额头、眼角添了几笔。再瞧一瞧，嘿！立体感可强了。下课后，我献宝似的把那幅画拿给同学看，结果他们都忍俊不禁：“春哥有那么老吗？你小子，居心不良啊！什么水平啊？艺术细胞是负数吧！”我备受打击，转身去找春哥。春哥脸上顿时有了几分惊愕，狠狠地剜了我两眼，将头扭向一边。“哈哈……”周围那些看热闹的家伙幸灾乐祸。之后，春哥也就变成了我们的“老朋友”了。
　　其实，背地里说人家蠢、讲人家老是不好的，然而有些时候，我却挺欣赏他的。春哥一上场打篮球，可帅啦！瞧他穿着一件白色的T恤衫，手里掌控着篮球，一会儿挡着对方将球传出去，一会儿来个三步上篮，他汗流浃背却乐此不疲，一手抹着汗，一手拍着球。有一次我故意问了问：“春哥，为什么控球那么厉害？”他只是一回头：“一般般，可惜篮球赛上一个球都没进。”
　　春哥的地理成绩比我好，也许是他总向老师提问题吧。瞧，只见他抬着头，一丝不苟地望着老师讲解。那额头上的皮肤被眼睛挤缩到一块，仿佛就像难题一样难以舒展，又像在集中智慧。老师都还没讲完，他就“哦”的长叹一声，那唇上浅浅的胡子得意地翘了翘，一幅茅塞顿开的样子。最有意思的还是春哥在黑板上板书地理导学案的时候。你看，他手里捏着一支粉笔在黑板上奋笔疾书，安静的教室里只剩下“咚咚咚”清脆的板书声。春哥写字用力，偶尔写到一半，粉笔“咔嚓”一声碎成两截；有时还故意甩几笔狂草，似乎在卖弄自己的书法。
　　然而，这些所谓的欣賞，最后还是随着时间的消磨，变得无聊和乏味。直到有一次，我终于对他产生了空前的敬佩。一个清爽而又空闲的下午，不知道春哥哪来的兴致，非要邀着几个哥们听他讲故事。想当我们是小孩呀，凭他那笨嘴又能吐出什么花样呢？不过现在作业也做完了，闲着无聊，听听也无妨。我们围着春哥，春哥开始讲故事了，他那浅浅的胡子也跟着一动一动的，额头上的皱纹也像风琴一样，一会儿缩，一会儿舒展，仿佛它们也参与了编故事的任务。之后，我们一有空就去找春哥，让他给我们讲故事。什么“赵云大战长坂坡”“武松打虎”，什么“潘金莲毒杀武大郎”啊，让我们深深着迷。也许对于我们这些初中生来说，春哥的故事早已成为枯燥学习生活中的一种调味剂。
　　之前春哥不理睬我，说我的画不好看产生的厌恶感，被他那生动的故事冲刷得无影无踪。春哥，谢谢你为我们带来了学习生活中的那些美丽的浪花。
　　指导老师 胡盛云
　　（编辑/张金余）