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随着基础教育课程改革进程的不断加快，新式课堂教学理念与教学模式相继涌现。课案导学教学模式一经提出就备受关注，但是目前针对课案导学教学模式的客观应用研究略显不足，本文结合作者自身应用课案导学教学模式的教学体会，就该模式在高中英语教学中的应用途径做了相关浅析，结合学习的目标内容要求、学习的主体———学生、学习的主阵地———课堂、学习的引导者———教师等多个因素对课案导学问题探究模式如何融入高中英语教学进行了思考。