● 提高教师信息素养，让信息技术课堂充满活力
　　教师信息素养的高低直接影响着中小学生信息素养的形成。因此，信息技术课教师首先要转变教育观念，不断更新教育观念，加强学习，特别是对现代教育技术的学习，熟练掌握操作技术。其次要掌握信息技术课的教学方法，让信息技术课堂充满活力，对学生有较强的吸引力。在课堂实践中，教师应想方设法地创造条件来激发学生的学习兴趣，让学生在信息技术课中有获取知识的欲望。同时，教师也应该让学生有一种成就感，即学生通过教师的积极引导，能自主分析问题、解决问题，从而获得成功的快乐。
　　● 精选教学内容，改革教学方法，激发学生学习兴趣
　　教师要从教学内容、教学方法、课堂教学的语言艺术等方面入手，认真研究教材、研究学生，正确引导学生，使其从对计算机的兴趣发展为对信息技术的兴趣，激发他们主动地去探究和创新。在教学内容上要深挖教材，精选内容，从学生易于接受的、简单易学的知识开始入手，还可以把有趣味性的教学内容制作成动画或视频故事，再配上合适的音乐呈现给学生，激发他们学习的积极性和主动性。在教学方法上不仅要多样化，更要生动灵活。
　　● 创设学生感兴趣的情境氛围，唤起学生学习兴趣
　　在信息技术课堂教学中，教师要精心组织，不失时机地结合教学内容和学生实际创设情境。例如，在教授《网页制作》一课时，教师开展了以“我的网上家园”为主题的网页制作活动，让学生先在课前准备好自己平常生活的活动照片和相关的图片素材，然后在课上亲手操作装扮自己设计的“家园”网页，由于整个过程都是学生自己构思设计、动手装扮，所以学习兴趣相当浓厚，教学效果可想而知。另外，设计有趣的话题导入新课，或是播放精美的画面，呈现图文并茂的作品，可以吸引和感染学生求知，为引导学生操作练习、自主探究奠定了良好的基础。
　　● 多给学生展示才能的机会，让学生尽情体验成功的快乐
　　教师在教学时应多给学生一些表现的机会，让其主动去掌握知识，尽情体验成功的快乐。例如，在低年级的教学中，教师可以组织学生进行输入字母的速度比赛，并把测试结果中较好的成绩公布在班级网页上;在中年级的教学中，可以组织他们开展汉字输入的速度比赛，并把学生用画图画的优秀作品也放在班级网页中;而对于高年级的教学，可以组织他们进行网页制作的比赛活动，把自己平时制作好的计算机作品、照片、班级活动剪影、优秀作文、美术作品、小制作、小发明等贴到自己的网页上。这样，学生稍作努力就会体验到成功的快乐，从而培养不断超越自己的意识。
　　● 组建课外活动小组，为进一步探究搭建平台
　　课外活动小组要立足于基本知识和基本操作的掌握和应用，为学生进一步学好信息技术课提供活动的时间和空间。例如，举办一系列的专题讲座活动，可以吸引更多的信息技术爱好者参与，进而发挥信息技术课外小组的辐射和带动作用。信息技术课外小组的建立能进一步激发学生的学习热情和兴趣，使学生的特长得到进一步发展，提高了其动手操作能力、思维能力和创新实践能力。
　　总之，在信息技术课教学中激发学生学习兴趣的方法有很多，我们要不失时机地激发学生的学习热情，增加他们学习实践的机会，最大限度地让课堂变得生动、活泼、有趣。