【摘 要】
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“班本课程”是新课改下的产物,教师成为课程的主宰者,幼儿成为发展的主人.依托种植园的班本课程,选材取决于本班幼儿对常见植物的兴趣点.教师多领域整合教学内容,利用一切可
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“班本课程”是新课改下的产物,教师成为课程的主宰者,幼儿成为发展的主人.依托种植园的班本课程,选材取决于本班幼儿对常见植物的兴趣点.教师多领域整合教学内容,利用一切可以利用的园本资源、家长资源,适时调整预设课程形成新课程,并用班本墙的形式呈现在幼儿面前.大家在玩中收获着快乐,在做中积累着经验,在探讨中发现不足、分析、总结,从而不断生成新的班本活动.
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