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[摘
行进在“研”路上的中小学校本教研
【摘 要】
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[摘 要]校本教研，在实践中可谓是“行路难、多歧路”，由于学校制度的形式化、学校引领不足、教师个人能力不足及参与意识不强等各种因素，导致了许多“无用”的研究。文章通过分析校本教研现状，对校本教研进行了进一步的深入思考，以期真正促进师生发展，乃至促进学校的可持续发展。 [关键词]中小学;校本教研 [中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2
【出 处】
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中学教学参考·文综版
【发表日期】
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2019年8期
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