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人类已进入二十一世纪，二十一世纪的经济将是以知识为基础，一直是为特征的经济。在全球经济一体化的今天，中国作为世界上最大的发展中国家，能否自立于世界民族之林，
关键是培养一代又一代适应时代要求的高素质的建设者和接班人。因此，研究知识经济与关心下一代工作的关系，不仅是自身工作的要求，更是时代的呼唤，它关系到中国的前途和命运，关
系到人类的和平与发展。
一、知识经济、关心下一代工作的内涵及其意义
目前，对知识经济的概念还没有统一的科学定义。生产力发展的必然结果，而对于工业化进程中的发展中国家而言，则是机遇与挑战井存。知识经济对我们现有的生产方式、生活万式，包括
教育、经营营理乃至领导决策等活动必将产生重大的影响，对于我们来说，充分利用人类文明所创造的一切优秀成果，缩小与发达国家在经济、科技、管理、观念上的差距并在世界知识经济
中占据一席之地无疑具有十分重要的意义。
二、知识经济与关心下一代工作的关系
知识经济的提出，决定了关心下一代工作的具体目标，指明了关心下一代工作的根本途径；展示了关心下一代工作的广阔前景。而知识经济的发展又完全取决于关心下一代工作的整体效应
，两者之间有着极为密切的关系。
1.知识经济的提出决定了关心下一代工作的具体目标
党的教育方针和邓小平提出的做“四有”新人，早已成为关心下一代工作的根本方向，并且已经取得明显成效。而即将到来的知识经济时代，不仅要求继续贯彻党的教育方针和成为“四有
”新人，而且提出了更加具体的工作目标，这就是学会做人、学会求知、学会劳动、学会健体、学会生活、学会审美等等。
2.知识经济的提出指明了关心下一代工作的根本途径
关心下一代工作，已经走过了半个多世纪的不平凡历程，并且积累了相当宝贵的经验。随着知识经济的到来和素质教育的提出，关心下一代工作的途径已经清晰地展现在我们面前，这就是
如何做人、做学问、做事。在如何做人上，我认为，必须注重培养青少年的非智力因素，坚持以德育为首，突出个人品德、家庭美德、社会公德的教育。要采取家庭、学校、社会“三结合”
的教育形式井且要特别重视家庭的教育。在怎样做学问上，知识经济时代要求变“一次教育”为“终身学习”已不容置疑，创新精神与创新能力显得越来越重要。彼得·F·德鲁克在《后资本主
义社会》一书中写道：“在知识社会里”，“没有贫穷的国家，只有无知的国家”。对于任何一个人、组织、企业和国家，“获取和应用知识的能力是竞争成败的关键”。然而，目前我国
文盲、半文育数量之众和新的“读书无用”的泛起显然与知识经济的要求背道而驰。必须看到，文化素质是一种基础性的素质，对于人的其他素质的形成和发展具有很大的影响力，对于人的
人生观、价值观的形成具有基础性的决定作用。文化基础和文化修养较专业知识更能在深层次上反映人才的质量。我们关心下一代工作就是引导下一代在学什么，怎详学上勇于探索与创新，
使其真正成为刻苦学习、自强不息、学会创新、勇攀高峰的人。在怎样做事上，就是要教育下一代脚踏实地、开拓进取、讲求质量、无私奉献。有目共睹，在社会转型期，在市场经济条件下
，一些人由于丧失了做人的根本，更由于不学无术、欺上瞒下、私欲膨胀、伪劣假冒、安于现状等现象时有发生，给党和人民造成了严重危害，这与知识经济的要求更是水火不容。实践证明
，只有脚踏实地，才能干一番事业；只有开拓进取，才能不断创新；只有讲求质量，才能生存发展；只有无私奉献，才能造福于民。怎样做人、做学问、做事是我们面对知识经济做好关心下一代
工作的才味途径，其中，做人是根本，做学问是关键，做事是目的。我们必须把握重点，全面推进，不断把关心下一代工作引向深入。
3.知识经济的提出展示了关心下一代工作的广阔前景
知识经济时代信息手段的革命一性变化，不仅为关心下一代工作提出了新的更高的要求，同时也带来了难得的发展机遇并展示了无比广阔的前景。以“信息高速公路”为例，专家告诉我们，“信息高速公路”实际上是一个交互式多媒体网络，它把广播、电视报纸、电脑、传真和电话等一般通讯工具所能提供的视象、数据、声音转换成数码信息，通过光缆传递到网络联结的用
户终端，然后通过转换器还原成声音、图象或文字信息。信息高速公路建成后，人们是足不出户，就可以阅读书报、查询各种资料、收看电视节目、与银行打交道、定购日用百货、交付各种
居家费用等等，特别是能更好地实现双向交流。例如，地方医院的医生在进行手术时，可以与远处某位经验丰富的专家保持声音和视觉的联系，随时咨询；又如关心教育的人士可以把电视调
到正在外地召开教育会议现场，这样不仅可以听取会议所进行的讨论，最后还可以表明观点、参与投票。住在海边的人可以保持大都市中的一份工作，因为“信息高速公路”使全国通讯网络
与电脑普遍联网。在家上班与坐办公室办公没有什么两样。这就是未来的知识经济时代。我认为，作为关心下一代工作，无论是内容还是形式都将发生重大而深刻的变化。应当看到，在知识
经济时代，由于科技成果的迅速增加，科学发明到应用的周期缩短，以新技术、新产品过时速度过快，致使知识陈旧周期加速，因此，加强培养人的自学、研究、思维、表达、组织、管理等
方面的能力，加强对人的智能教育显得尤为重要。由于知识陈旧周期的加速，使只靠在学校学习即“一次教育”已远远不够，因此必须提倡“二次教育”以至“终身教育”。在知识信息不断
快速更新的时代，人们的工作方式则更多地向工作与学习不断交替和相互融合转变；学习和娱乐，将更多地通过信息网络而不是面对面的交往，范围将突破生活圈子、地域以至国界的限制而 扩展到全世界。与此同时，人的思维范围将大大扩展，更多地从地区、国家直至世界范围思考问题，容纳各地不同的文化和价值观，学会融合与交流、合作与共处。不难看出，知识经济对关
心下一代工作无疑是挑战与机遇并存。我认为，面对知识经济，我们的关心下一代工作必须从对人的“一次教育”转到“终身教育”上来；从传统教育转到现代教育上来；从“应试教育”转
到素质教育上来；从封闭教育转到开放教育上来；从家庭学校社会相脱节转到“三结合”上来；从单向教育转到双向教育上来；从单一工作部门转到与全社会协调配合上来；唯其如此，我们
关心下一代工作才能有声有色、富有成效。
4.知识经济的发展取决于关心下一代工作的整体效应
必须看到，知识经济的发展在对关心下一代工作产生深刻影响的同时，关心下一代工作也正在决定着知识经济的发展和走向。众所周知，世界的竞争是综合国力的竞争，而综合国力的竞争归根结底还是人才、人才素质的竞争，无疑，关心下一代工作正是全面提高人的素质的一项重要工作。专家认为，现代化有五个特征，即工业化、城市化、科学技术化、社会的民主化、人的现代化。对此，我认为，关心下一代工作又不失为培养人的现代化的工作。人的现代化不仅决定着国家的现代化，同时也决定知识经济在一个国家的发展状况。人的现代化包括确立正确的世界
观、人生观、价值观，提高人的专业技能和本领，完善人的道德品格，培养人的精神状态，健全人的社会心理，转变人的思维方式。人的现代化的过程就是充分发挥人的潜能、展示人的创造
性，不断超越自我、重塑自我的过程。因此，我们关心下一代必须始终把教育、培养现代化的人做为工作的出发点和归宿点。关心下一代工作的整体效应，除了方方面面的因素外，提高关心
下一代工作者的自身素质至关重要。不仅身教重于言教，同时通过双向教育，不断完善自身。必须看到，在知识经济与关心下一代工作的关系上，关心下一代工作处于相当重要的位置。可以
说，没有关心下一代工作，就没有人的现代化，就没有国家的现代化，就会在知识经济面前失去机遇，在挑战面前变得束手无策，而知识经济正是将中国引向现代化的必经之路。
综上所述，知识经济与关心下一代工作的关系，归根结底，是人与经济的关系。其中人是第一位起决定作用的因素。同时，知识经济又反作用子关心下一代工作，为其提供机遇、提出要求。所以，两者是相互联系、相互制约、相互促进、相辅相成的关系。离开关心下一代工作，知识经济的发展就无从谈起，反之，无视知识经济的存在与发展，关心下一代工作必然失去方向和坐标。我们必须充分认清知识经济与关心下一代二作的关系、把握机遇，迎接挑战，全力以赴做好一关心下一代二作，努力培养道应知识经济发展的高素质的优秀人才，为中华民族的繁荣昌盛
建功立业，为圆中国梦而奋斗。
关键是培养一代又一代适应时代要求的高素质的建设者和接班人。因此，研究知识经济与关心下一代工作的关系，不仅是自身工作的要求，更是时代的呼唤，它关系到中国的前途和命运，关
系到人类的和平与发展。
一、知识经济、关心下一代工作的内涵及其意义
目前，对知识经济的概念还没有统一的科学定义。生产力发展的必然结果，而对于工业化进程中的发展中国家而言，则是机遇与挑战井存。知识经济对我们现有的生产方式、生活万式，包括
教育、经营营理乃至领导决策等活动必将产生重大的影响，对于我们来说，充分利用人类文明所创造的一切优秀成果，缩小与发达国家在经济、科技、管理、观念上的差距并在世界知识经济
中占据一席之地无疑具有十分重要的意义。
二、知识经济与关心下一代工作的关系
知识经济的提出，决定了关心下一代工作的具体目标，指明了关心下一代工作的根本途径；展示了关心下一代工作的广阔前景。而知识经济的发展又完全取决于关心下一代工作的整体效应
，两者之间有着极为密切的关系。
1.知识经济的提出决定了关心下一代工作的具体目标
党的教育方针和邓小平提出的做“四有”新人，早已成为关心下一代工作的根本方向，并且已经取得明显成效。而即将到来的知识经济时代，不仅要求继续贯彻党的教育方针和成为“四有
”新人，而且提出了更加具体的工作目标，这就是学会做人、学会求知、学会劳动、学会健体、学会生活、学会审美等等。
2.知识经济的提出指明了关心下一代工作的根本途径
关心下一代工作，已经走过了半个多世纪的不平凡历程，并且积累了相当宝贵的经验。随着知识经济的到来和素质教育的提出，关心下一代工作的途径已经清晰地展现在我们面前，这就是
如何做人、做学问、做事。在如何做人上，我认为，必须注重培养青少年的非智力因素，坚持以德育为首，突出个人品德、家庭美德、社会公德的教育。要采取家庭、学校、社会“三结合”
的教育形式井且要特别重视家庭的教育。在怎样做学问上，知识经济时代要求变“一次教育”为“终身学习”已不容置疑，创新精神与创新能力显得越来越重要。彼得·F·德鲁克在《后资本主
义社会》一书中写道：“在知识社会里”，“没有贫穷的国家，只有无知的国家”。对于任何一个人、组织、企业和国家，“获取和应用知识的能力是竞争成败的关键”。然而，目前我国
文盲、半文育数量之众和新的“读书无用”的泛起显然与知识经济的要求背道而驰。必须看到，文化素质是一种基础性的素质，对于人的其他素质的形成和发展具有很大的影响力，对于人的
人生观、价值观的形成具有基础性的决定作用。文化基础和文化修养较专业知识更能在深层次上反映人才的质量。我们关心下一代工作就是引导下一代在学什么，怎详学上勇于探索与创新，
使其真正成为刻苦学习、自强不息、学会创新、勇攀高峰的人。在怎样做事上，就是要教育下一代脚踏实地、开拓进取、讲求质量、无私奉献。有目共睹，在社会转型期，在市场经济条件下
，一些人由于丧失了做人的根本，更由于不学无术、欺上瞒下、私欲膨胀、伪劣假冒、安于现状等现象时有发生，给党和人民造成了严重危害，这与知识经济的要求更是水火不容。实践证明
，只有脚踏实地，才能干一番事业；只有开拓进取，才能不断创新；只有讲求质量，才能生存发展；只有无私奉献，才能造福于民。怎样做人、做学问、做事是我们面对知识经济做好关心下一代
工作的才味途径，其中，做人是根本，做学问是关键，做事是目的。我们必须把握重点，全面推进，不断把关心下一代工作引向深入。
3.知识经济的提出展示了关心下一代工作的广阔前景
知识经济时代信息手段的革命一性变化，不仅为关心下一代工作提出了新的更高的要求，同时也带来了难得的发展机遇并展示了无比广阔的前景。以“信息高速公路”为例，专家告诉我们，“信息高速公路”实际上是一个交互式多媒体网络，它把广播、电视报纸、电脑、传真和电话等一般通讯工具所能提供的视象、数据、声音转换成数码信息，通过光缆传递到网络联结的用
户终端，然后通过转换器还原成声音、图象或文字信息。信息高速公路建成后，人们是足不出户，就可以阅读书报、查询各种资料、收看电视节目、与银行打交道、定购日用百货、交付各种
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到正在外地召开教育会议现场，这样不仅可以听取会议所进行的讨论，最后还可以表明观点、参与投票。住在海边的人可以保持大都市中的一份工作，因为“信息高速公路”使全国通讯网络
与电脑普遍联网。在家上班与坐办公室办公没有什么两样。这就是未来的知识经济时代。我认为，作为关心下一代工作，无论是内容还是形式都将发生重大而深刻的变化。应当看到，在知识
经济时代，由于科技成果的迅速增加，科学发明到应用的周期缩短，以新技术、新产品过时速度过快，致使知识陈旧周期加速，因此，加强培养人的自学、研究、思维、表达、组织、管理等
方面的能力，加强对人的智能教育显得尤为重要。由于知识陈旧周期的加速，使只靠在学校学习即“一次教育”已远远不够，因此必须提倡“二次教育”以至“终身教育”。在知识信息不断
快速更新的时代，人们的工作方式则更多地向工作与学习不断交替和相互融合转变；学习和娱乐，将更多地通过信息网络而不是面对面的交往，范围将突破生活圈子、地域以至国界的限制而 扩展到全世界。与此同时，人的思维范围将大大扩展，更多地从地区、国家直至世界范围思考问题，容纳各地不同的文化和价值观，学会融合与交流、合作与共处。不难看出，知识经济对关
心下一代工作无疑是挑战与机遇并存。我认为，面对知识经济，我们的关心下一代工作必须从对人的“一次教育”转到“终身教育”上来；从传统教育转到现代教育上来；从“应试教育”转
到素质教育上来；从封闭教育转到开放教育上来；从家庭学校社会相脱节转到“三结合”上来；从单向教育转到双向教育上来；从单一工作部门转到与全社会协调配合上来；唯其如此，我们
关心下一代工作才能有声有色、富有成效。
4.知识经济的发展取决于关心下一代工作的整体效应
必须看到，知识经济的发展在对关心下一代工作产生深刻影响的同时，关心下一代工作也正在决定着知识经济的发展和走向。众所周知，世界的竞争是综合国力的竞争，而综合国力的竞争归根结底还是人才、人才素质的竞争，无疑，关心下一代工作正是全面提高人的素质的一项重要工作。专家认为，现代化有五个特征，即工业化、城市化、科学技术化、社会的民主化、人的现代化。对此，我认为，关心下一代工作又不失为培养人的现代化的工作。人的现代化不仅决定着国家的现代化，同时也决定知识经济在一个国家的发展状况。人的现代化包括确立正确的世界
观、人生观、价值观，提高人的专业技能和本领，完善人的道德品格，培养人的精神状态，健全人的社会心理，转变人的思维方式。人的现代化的过程就是充分发挥人的潜能、展示人的创造
性，不断超越自我、重塑自我的过程。因此，我们关心下一代必须始终把教育、培养现代化的人做为工作的出发点和归宿点。关心下一代工作的整体效应，除了方方面面的因素外，提高关心
下一代工作者的自身素质至关重要。不仅身教重于言教，同时通过双向教育，不断完善自身。必须看到，在知识经济与关心下一代工作的关系上，关心下一代工作处于相当重要的位置。可以
说，没有关心下一代工作，就没有人的现代化，就没有国家的现代化，就会在知识经济面前失去机遇，在挑战面前变得束手无策，而知识经济正是将中国引向现代化的必经之路。
综上所述，知识经济与关心下一代工作的关系，归根结底，是人与经济的关系。其中人是第一位起决定作用的因素。同时，知识经济又反作用子关心下一代工作，为其提供机遇、提出要求。所以，两者是相互联系、相互制约、相互促进、相辅相成的关系。离开关心下一代工作，知识经济的发展就无从谈起，反之，无视知识经济的存在与发展，关心下一代工作必然失去方向和坐标。我们必须充分认清知识经济与关心下一代二作的关系、把握机遇，迎接挑战，全力以赴做好一关心下一代二作，努力培养道应知识经济发展的高素质的优秀人才，为中华民族的繁荣昌盛
建功立业，为圆中国梦而奋斗。