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高校继续教育的人才培养长期存在着“普教化”、“学历化”倾向，不仅缺乏对学员进行职业能力与职业素养的应有重视，更没有实质关注高校继续教育在推动学习化社会建设中的应尽之责。本组笔谈以“继续教育转型与发展”为主题展开，旨在讨论转型期的高校继续教育如何更好地服务社会经济文化的转型发展，并也由此获得自身发展的更大空间，最终实现高校继续教育沿着“学历导向型一职业导向型一学习导向型”的路径转型，推进学习化社会的建设。