【摘 要】
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青少年是网络亚文化场景中的重要主体力量,充当着创造者、体验者、传播者、监督者等角色。但受诸多因素的影响,在场景中青少年角色的自我定位屡现偏差,陷入“破圈传播”“出圈巡逻”“跨圈举报”“合圈抵制”等现实困境,不利于营造健康向上的网络亚文化场景。要纠正青少年角色定位的偏差,必须帮助青少年增强角色意识,提高思辨能力,树立正确的价值观,提升角色适应能力,引导并确保青少年自我角色精准定位,以促进网络亚文化健康发展。
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青少年是网络亚文化场景中的重要主体力量,充当着创造者、体验者、传播者、监督者等角色。但受诸多因素的影响,在场景中青少年角色的自我定位屡现偏差,陷入“破圈传播”“出圈巡逻”“跨圈举报”“合圈抵制”等现实困境,不利于营造健康向上的网络亚文化场景。要纠正青少年角色定位的偏差,必须帮助青少年增强角色意识,提高思辨能力,树立正确的价值观,提升角色适应能力,引导并确保青少年自我角色精准定位,以促进网络亚文化健康发展。
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