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【摘要】对于学校来说，班级是日常教学工作的一个基本的组成，也是学生活动和学习的基本组织形式。班主任是对于班级内学生的学习和管理负责的教师。根据学校领导的指示，班主任按照学校的规章制度和教育要求来管理班级内的学生，促进学生的全面发展和学习。
【关键词】小学教学 班主任 班级
对于学生来说，所接触的最多的老师就是班主任。当遇到在学校里遇到困难的时候，首先想到的也是寻求班主任的帮助。班主任的鼓励是对于学生最好的奖励，班主任的表扬是对于学生学习的巨大推动力。
一、班主任应当组织班级活动，有效的管理班集体
在学校内，每个班级都有几十个学生，而学生们都是生活在不同的家庭环境，不管是在综合素质方面，还是在兴趣爱好方面，都各有各的优缺点，这就需要班主任的良好的组织协调能力，将全班学生有效的进行管理和组织，使得他们能够共同的在班级内学习。小学生的年龄都是比较小的，而且不管是在心理上还是在生理上都是处于一个正在成长的阶段，也是非常重要的基础阶段，他们的生活和学习惊讶虐缺乏，自我控制能力较差，不管是学习还是和同学相处都是比较幼稚的，这是一种正常的现象。正是由于这些原因，小学生就需要一个专门管理班级的老师，对其进行指导和疏通，帮助学生解决问题。班主任对于班级的管理，必然会使得班主任经常性的接触到学生，对于学生的了解也比其他教师要多得多，就可以更好的，有针对性的对于学生的实际问题进行发掘和帮助，促进学生的不断进步和健康发展。
班主任在管理班级的过程中是起着一个组织和管理的作用。很多的教育实践都证明：一些所谓的“差班”等，通过班主任的有效管理，都可以在最短的时间内转化过来，成为一个优秀的班集体；一个所谓的“差生”，通过班主任的有效指导和教育，可以快速的转变成为一个爱学习的学生。
正是由于这方面的原因，很多的学生在之后功成名就后，回忆自己的进步和成长，必然会有小学班主任的功劳在内。可以说，小学的班主任对于他们的教育，为他们在之后的成长和学习中奠定了良好的基础。从中可以看出，班主任的作用是非常重要的，对于小学生的学习和生活都有着很大的影响。
二、班主任应当配合学校进行的教育教学活动
前面已经谈到，班级在学校的教学活动中处于一个基层的组织单位。每个学校领导都会制定的相应的教育教学计划，在这份教学计划中必然会涉及到学生的知识方面的教育，以及素质方面的教育。如何使得这些教学计划能够行之有效的执行，就需要班主任的配合和落实。
大量的教育实践显示：对于学校所制定的教学计划，班主任如果能够做到积极有效的落实，并且有效的组织班级活动，构建良好的班级学习氛围，让每一个学生都保持健康向上的学习心态。这样一方面能够使得班级建设和学生成长都能够得到良好的发展，另一方面对于学校管理和教育的质量以及精神风貌都有着极为有利的影响。
三、协调各个学科的教学老师
对于学生的教育，仅仅依靠班主任的管理是不够的，还需要各个学科的教师，以及学生家长的互相配合。如何使得来自与各个方面的力量都能够得到有效的发挥，就需要班主任从中的协调和努力。首先，需要班主任将班级内的授课教授组织起来，使得教学活动在班级内能够统一有序的进行，也使得各科教师在教学目的上产生一致的努力方向；其次，需要班主任与学生家长有着密切的联系，努力取得家长们对于教学工作的信任和配合，从而使得学生不管是在学校还是在家庭，都能够健康的成长和学习。总的来说，需要班主任以其独特的凝聚力，将对于学生学习有利的各个方面的因素都融合在一起，最终影响学生去学习和发展，促进学生综合素质的提高。
四、注重细节，严格要求
俗话说：细节决定成败。班主任在日常的管理过程中更应当注意到细节的作用。比如在于班干部或者学生谈话的时候，如果班主任蹲下来，以一个平等的态度去交流，必然会比班主任坐着而学生站着的方式更为有效。每个学生，虽然他们都是小学生，但是作为班主任，也必须要给予他们足够的尊重，切不可居高临下，在面对学生的时候始终保持一种高人一等的姿态，这样不仅无法取得学生的信任，甚至时间久了还会让学生产生讨厌的情绪。当学生需要倾诉的时候，班主任切不可摆出一副不耐烦的态度，应该认真的倾听，也许学生们的想法非常的幼稚，甚至可能在我们看来有些可笑，但是这毕竟是困扰着学生的问题，身为班主任必须要认真的帮助学生解决。
有句老话叫做：严是爱，松是害。对于学生的关系和爱护是班主任的基本素质，但是在关心和爱护的同时，绝不可以松懈，在一些原则性的问题上必须要严格要求。俗话说没有规矩不成方圆，良好的班级规定可以有效的促进学生正常的学习和进步，一个学生违反了班级规定，通常会使得一节原本美好的课堂出现遗憾，有可能导致班级活动出现失败的现象，影响到班级的荣誉。所以，在日常的管理过程中要做到严格与关爱并重，让班集体表现出“活而不乱，严而不死”的良好风气。
总而言之，班主任的工作是非常重要的，也是非常艰巨的。班主任所承担的责任要比其他的任课教师多的多，对于学生产生的影响也不是一般教师能够比拟。学生的成长和进步是对于班主任的最好的回报，班主任可以从学生的身上看到自己的劳动意义和劳动价值。就像是一位班主任所说的：只有当了班主任之后，才能体会身为一个教师的幸福。
参考文献：
[1]孙远刚，杨文军.小学班主任教师胜任特征模型的研究[J].教育科学，2011（06）.
[2]王桃英.试论小学班主任与学生和谐关系的构建[J].中国电力教育，2009（01）.
【关键词】小学教学 班主任 班级
对于学生来说，所接触的最多的老师就是班主任。当遇到在学校里遇到困难的时候，首先想到的也是寻求班主任的帮助。班主任的鼓励是对于学生最好的奖励，班主任的表扬是对于学生学习的巨大推动力。
一、班主任应当组织班级活动，有效的管理班集体
在学校内，每个班级都有几十个学生，而学生们都是生活在不同的家庭环境，不管是在综合素质方面，还是在兴趣爱好方面，都各有各的优缺点，这就需要班主任的良好的组织协调能力，将全班学生有效的进行管理和组织，使得他们能够共同的在班级内学习。小学生的年龄都是比较小的，而且不管是在心理上还是在生理上都是处于一个正在成长的阶段，也是非常重要的基础阶段，他们的生活和学习惊讶虐缺乏，自我控制能力较差，不管是学习还是和同学相处都是比较幼稚的，这是一种正常的现象。正是由于这些原因，小学生就需要一个专门管理班级的老师，对其进行指导和疏通，帮助学生解决问题。班主任对于班级的管理，必然会使得班主任经常性的接触到学生，对于学生的了解也比其他教师要多得多，就可以更好的，有针对性的对于学生的实际问题进行发掘和帮助，促进学生的不断进步和健康发展。
班主任在管理班级的过程中是起着一个组织和管理的作用。很多的教育实践都证明：一些所谓的“差班”等，通过班主任的有效管理，都可以在最短的时间内转化过来，成为一个优秀的班集体；一个所谓的“差生”，通过班主任的有效指导和教育，可以快速的转变成为一个爱学习的学生。
正是由于这方面的原因，很多的学生在之后功成名就后，回忆自己的进步和成长，必然会有小学班主任的功劳在内。可以说，小学的班主任对于他们的教育，为他们在之后的成长和学习中奠定了良好的基础。从中可以看出，班主任的作用是非常重要的，对于小学生的学习和生活都有着很大的影响。
二、班主任应当配合学校进行的教育教学活动
前面已经谈到，班级在学校的教学活动中处于一个基层的组织单位。每个学校领导都会制定的相应的教育教学计划，在这份教学计划中必然会涉及到学生的知识方面的教育，以及素质方面的教育。如何使得这些教学计划能够行之有效的执行，就需要班主任的配合和落实。
大量的教育实践显示：对于学校所制定的教学计划，班主任如果能够做到积极有效的落实，并且有效的组织班级活动，构建良好的班级学习氛围，让每一个学生都保持健康向上的学习心态。这样一方面能够使得班级建设和学生成长都能够得到良好的发展，另一方面对于学校管理和教育的质量以及精神风貌都有着极为有利的影响。
三、协调各个学科的教学老师
对于学生的教育，仅仅依靠班主任的管理是不够的，还需要各个学科的教师，以及学生家长的互相配合。如何使得来自与各个方面的力量都能够得到有效的发挥，就需要班主任从中的协调和努力。首先，需要班主任将班级内的授课教授组织起来，使得教学活动在班级内能够统一有序的进行，也使得各科教师在教学目的上产生一致的努力方向；其次，需要班主任与学生家长有着密切的联系，努力取得家长们对于教学工作的信任和配合，从而使得学生不管是在学校还是在家庭，都能够健康的成长和学习。总的来说，需要班主任以其独特的凝聚力，将对于学生学习有利的各个方面的因素都融合在一起，最终影响学生去学习和发展，促进学生综合素质的提高。
四、注重细节，严格要求
俗话说：细节决定成败。班主任在日常的管理过程中更应当注意到细节的作用。比如在于班干部或者学生谈话的时候，如果班主任蹲下来，以一个平等的态度去交流，必然会比班主任坐着而学生站着的方式更为有效。每个学生，虽然他们都是小学生，但是作为班主任，也必须要给予他们足够的尊重，切不可居高临下，在面对学生的时候始终保持一种高人一等的姿态，这样不仅无法取得学生的信任，甚至时间久了还会让学生产生讨厌的情绪。当学生需要倾诉的时候，班主任切不可摆出一副不耐烦的态度，应该认真的倾听，也许学生们的想法非常的幼稚，甚至可能在我们看来有些可笑，但是这毕竟是困扰着学生的问题，身为班主任必须要认真的帮助学生解决。
有句老话叫做：严是爱，松是害。对于学生的关系和爱护是班主任的基本素质，但是在关心和爱护的同时，绝不可以松懈，在一些原则性的问题上必须要严格要求。俗话说没有规矩不成方圆，良好的班级规定可以有效的促进学生正常的学习和进步，一个学生违反了班级规定，通常会使得一节原本美好的课堂出现遗憾，有可能导致班级活动出现失败的现象，影响到班级的荣誉。所以，在日常的管理过程中要做到严格与关爱并重，让班集体表现出“活而不乱，严而不死”的良好风气。
总而言之，班主任的工作是非常重要的，也是非常艰巨的。班主任所承担的责任要比其他的任课教师多的多，对于学生产生的影响也不是一般教师能够比拟。学生的成长和进步是对于班主任的最好的回报，班主任可以从学生的身上看到自己的劳动意义和劳动价值。就像是一位班主任所说的：只有当了班主任之后，才能体会身为一个教师的幸福。
参考文献：
[1]孙远刚，杨文军.小学班主任教师胜任特征模型的研究[J].教育科学，2011（06）.
[2]王桃英.试论小学班主任与学生和谐关系的构建[J].中国电力教育，2009（01）.