【摘 要】
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在小学数学教学过程中,兴趣是促使学生学习的关键.小学生年纪小,尚不具备独立思考的思维能力,他们一般都是依照自己的喜好去做某件事情.小学生没有良好的主观意识,极易受外界
【机 构】
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重庆市巫山县大昌小学,重庆 巫山,404707
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在小学数学教学过程中,兴趣是促使学生学习的关键.小学生年纪小,尚不具备独立思考的思维能力,他们一般都是依照自己的喜好去做某件事情.小学生没有良好的主观意识,极易受外界因素干扰,进而导致小学生无法在课堂集中注意力,这些因素很容易让小学生失去学习数学的兴趣.再加上数学学科的抽象性特征,使得一部分学生的思维无法跟上教学进度,进而丧失了学习数学知识的热情,使得数学教学效果始终得不到有效提升.基于此,本文着重对小学数学教学中学生兴趣缺失的原因进行了分析,并提出了改进措施以供参考借鉴.
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