【摘 要】
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目的 研究抛锚式教学在心血管内科临床实习带教中的应用价值.方法 将2017年12月—2019年12月接收的240名心血管内科学生作为对象,将入组学生分成对照组和观察组,每组120名.对照组实生应用传统教学方法,观察组实习生应用抛锚式教学方法,对比两组学习质量以及成绩.结果 观察组学生学习心血管内科内容的质量高于对照组,且学习成绩优于对照组,带教满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在心血管内科临床实习带教中,利用抛锚式教学的方法,还可以对心血管内科中的教学质量进行改善,加强学生在学习中
【机 构】
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广州医科大学附属第一医院心内科,广东广州 510120
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目的 研究抛锚式教学在心血管内科临床实习带教中的应用价值.方法 将2017年12月—2019年12月接收的240名心血管内科学生作为对象,将入组学生分成对照组和观察组,每组120名.对照组实生应用传统教学方法,观察组实习生应用抛锚式教学方法,对比两组学习质量以及成绩.结果 观察组学生学习心血管内科内容的质量高于对照组,且学习成绩优于对照组,带教满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在心血管内科临床实习带教中,利用抛锚式教学的方法,还可以对心血管内科中的教学质量进行改善,加强学生在学习中的参与度,并且提升在心血管内科中学生学习的临床实习带教的整体效果,加强学生在学习相关知识上的思维能力,提升学生自身局别的团队意识,加强学生的表达能力,树立批判性的思维.
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