【摘 要】
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高等数学是地方高校理工类等专业的基础理论课程之一,对培养学生数学思维,帮助学生学会数学方法、解决数学问题起到重要作用。为推动课程教学改革,促进学生深度学习,本文以学生学习兴趣、难易度认知、教与学方式、课程评价及改进建议等作为维度编制问卷,对地方高校H大学开设高等数学课程的五个二级学院进行分析。研究发现:近六成学生对该课程学习兴趣不高;八成多学生课堂上虽认真听讲,但仍存在部分内容听不懂现象;近六成学
【基金项目】
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2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目“‘互联网+教育’下地方高校高等数学课程教学改革的研究与实践”（2019JGA279）；
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高等数学是地方高校理工类等专业的基础理论课程之一,对培养学生数学思维,帮助学生学会数学方法、解决数学问题起到重要作用。为推动课程教学改革,促进学生深度学习,本文以学生学习兴趣、难易度认知、教与学方式、课程评价及改进建议等作为维度编制问卷,对地方高校H大学开设高等数学课程的五个二级学院进行分析。研究发现:近六成学生对该课程学习兴趣不高;八成多学生课堂上虽认真听讲,但仍存在部分内容听不懂现象;近六成学生课上能掌握60%以上的知识;四成多学生能独立完成作业;近五成学生反映教师最喜欢采用面对面课堂讲授模式;九成多学生认为该课程对专业课学习有帮助,近七成学生对课程比较满意。学生期望建设并开放线上资源库,推行线上线下混合式教学模式。因此,高校要采取以下教学改革措施,以全面提升高等数学教学质量:创建高等数学学习资源,引导学生自主学习、移动学习;探索线上线下混合教学,培养学生学习能力,提高其学习效率;开展各专业联合教研活动,打造高等数学"金课"等。
其他文献
目的：探究在某高职院校医学检验技术专业生物化学检验课程教学中引入思政元素教学后的教学效果。方法：研究对象为某高校2020级高职医学检验技术专业学生，实验组70人、对照组120人，不同组别间教学时间相同，考核标准统一。在实验组应用生物化学检验课程引入思政元素的实践教学，在对照组应用传统模式教学，将两组学生实验操作成绩、测试正确率、任务完成率作为评价依据，分析两种课程教学的效果。结果：通过统计分析发现
在全面推进高校课程思政建设的背景下，为落实立德树人的根本任务，各高校专业纷纷开展课程思政建设。本文结合我校自身医学背景，就生物化学学科内容与唯物辩证法进行分析融合，挖掘蕴含在该课程中的思政教育元素，实施专业教学与价值引领同向同行，丰富学科专业教学的内容，增加学科专业内容的深度，同时也有助于增强思政教育的说服力和感染力，提高教书育人效果。
＜正＞脑出血是临床常见疾病，具有高致残率和病死率的特点。为提高治疗有效率，提升和巩固治疗效果，实施科学规范性的护理干预十分重要。本文回顾性总结脑出血患者的护理干预措施，报告如下。1临床资料选取本院神经内科和病案管理科2015年1月至2019年12月收治的脑出血患者200例。
基于生物化学课程的思政教育目标，开展了线上线下混合式教学研究。论述了生物化学课程思政教学现状，分析了生物化学课程思政建设内容:培养学生责任意识和科学精神、培养学生的爱国情怀。提出了融入思政元素的生物化学课程思政线上线下教学模式，即通过丰富生物化学网络文献、开展生物化学课程思政线上线下结合模式、构建全面的考核评价体系等方式，激发学生的学习积极性，不断提升学习效果，促进学生的全面发展和进步，在潜移默化
近年来,课程思政受到党、国家和教育界的普遍关注,如何将思政元素融合到专业课程的教学中并达到协同效应,是一个值得深思的问题。基于卓越医生教育培养计划,根据医学教育的规律和医学生的培养目标,结合生物化学教学内容的特点,着重挖掘生物化学课程的思政元素,建立思政元素资料库;并进一步探讨生物化学课程思政的实施策略,将课程思政有机融入生物化学教学中,为医学专业的课程思政教学改革提供参考。
血浆脂蛋白代谢是生物化学中脂类代谢的教学重点和难点之一，也是与人们生活健康最为密切的部分。如何利用各种教学手段和方法引导学生自主探究和提升学习效果，并将教学内容蕴含的思政元素巧妙地融入教学设计和课堂教学中，达到思政育人的效果，是各位任课教师共同的期待。本文详细介绍了我们教学团队在课程思政理念下进行教学改革的探索，旨在为各位专业老师提供一些新的思路与参考。
综述了普通高等教育和高等职业教育化学类课程的课程思政融入现状，并将融入路径归纳为五类：中国著名化学家故事、化学学科发展史及外国科学家故事、化学化工热点事件、新产品新方法新工艺、化学实验教学等，分析了五类路径所对应的课程思政角度与成效。为进一步做好课程思政融入实践提出了唯物辩证法融入、社会主义核心价值观的体现、评价机制与方法、教学活动设计等方面举措，可为高等化学类专业课程的课程思政融入建设提供参考。
生物化学与生命、健康和疾病主题密切相关，又是生命医学领域的专业基础必修课程，含有丰富的课程思政元素。因此，为了实现知识传授和提升学生综合素质的双重教学目标，本课程的教学团队通过挖掘生物化学课堂教学相关的思政元素，配合课堂讨论、翻转课堂和讲故事的教学方式，潜移默化地影响和培养学生的社会责任感、民族自豪感和科学创新意识。课程思政实践，不仅增加了课堂的趣味性，还让生物化学的思政元素驻进了学生的心灵，激发
针对目前的研究大多是建立气象因子与覆冰厚度关系模型，忽略了微地形的影响，同时部分研究所选微地形因子不够全面的现状，采用GIS技术，提取输电线路临近区域关键微地形因子高精度，并结合气象条件及同期覆冰厚度资料，通过灰色关联度算法，对各指标对覆冰厚度的贡献程度进行评价，最后根据指标贡献情况，有效剔除影响较低指标，建立有效指标与覆冰厚度之间预测模型。研究结果表明，高程对线路覆冰影响最大，地表粗糙度影响最小