时间过得真快，转眼间，我踏入教师这个工作岗位已经七年了。七年来，我真诚地牵着孩子们的手，和他们一起高兴过、伤心过、无奈过、懊悔过、感动过…..我的整个身心都为孩子们的纯真和对老师的那份挚爱而深深感动着，心底常常涌出一句肺腑之言：当老师累并快乐着。如果说我能够得到孩子们喜欢并认可的话，那是因为我一直在深深地爱着他们，在努力地读懂他们，真诚地和他们站在同一条战线上，友善地走进他们的心灵，倾听他们的心声，与他们进行心与心的交流，心与心的沟通，努力把自己的生命和孩子们的生命融入一体，使它迸发出情感与智慧的火花并创造出一个个美丽的奇迹！
　　教育家苏霍姆林斯基说：“教育教学的全部奥秘就在于热爱学生。”“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。”由此可见，爱是教育的源泉。古今中外的教育家对师爱都曾作过深刻的阐述。马可连柯说：“没有爱，就没有教育”。 孔子说：“爱之能无劳乎，忠焉能无悔乎？”苏霍姆林斯基说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”我国教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。陶行知先生的“爱满天下”更是把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。陶行知说：小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力，因而教育应当充满爱。“爱是一种伟大的教育，没有爱便没有教育。”
　　爱，是做孩子们真诚的朋友！
　　记得一个漫天大雪的早晨，上课铃响了，教室里还有几个座位空着。不大一会儿，“报告！”一群“战将”余兴未消，不情愿地回到了课堂。我在讲台上津津有味地讲，“战将们”打雪仗的战斗仍在悄悄地继续着。我转身板书的一瞬间，一个声音高叫着：“谁把雪球扔到我脖子里了？”课堂上爆发出一阵不正常的笑声。我气愤极了，真想把这几个“肇事者”轰出门外。但是，当我的目光与他们目光碰撞的一瞬间，我看到了孩子们的眼睛里充满了企盼，充满了对雪天世界的渴望。为什么我要用成年人的眼光去苛求孩子们呢？此时的我没有批评，没有发火，而是话锋一转：“其实，我和你们一样也喜欢这漫天飞舞的雪花，喜欢在这银装素裹的世界里堆雪人，打雪仗。下课老师和你们一起去操场上堆雪人，打雪仗，好不好？”同学们在惊喜中雀跃起来，有的同学甚至忍不住鼓起掌来，直说：“耶！耶！”这几位“战将”当然显得比别人更兴奋。“好，现在上课我们就认认真真地学，下课我们就痛痛快快地玩！”短短的几句话似乎带来了出奇的效果，孩子们全身心地投入到这节课的学习中来。宽广的操场，银白色的纯洁世界，留下了我和孩子们追逐嬉闹的足迹，留下了我和孩子们欢乐的笑声。他们开心地对我说：“老师，我们真的很喜欢您！”尽管是严寒的冬天，可是我的内心却涌出一股暖流！
　　阳光洒下的时候，金色的光芒毫不偏袒地照耀着每一株花草，无论名花和野草；雨丝落下的时候，点点滴滴滋润着每一寸土地，不分贫瘠与富饶。教师对学生的爱就该像这阳光和雨丝一般，沐其心田、慰其干渴，用开阔的心胸包容他们的一切。
　　爱，是用心呵护孩子们的自尊！
　　孩子的自尊心是敏感的，是脆弱的，教师爱学生，就要走进学生的情感世界，用心去感悟孩子们的每一丝变化，用童心去感受孩子们的喜怒哀乐，使他们在爱的呵护下健康成长！
　　记得去年，发生了一件事，课间十分钟的工夫，子阳书包里一盒刚买不久的水彩笔不翼而飞。同学们议论纷纷：“我看见小惠在子阳桌子那边，一定是她！”“搜书包吧！”不知谁提出了这样的建议。我当时没有发火，也没有清查，只是感到心里沉甸甸的。我把目光一一扫向每一位同学，教室里出现了从来没有过的安静。当我的目光与小惠的目光相对的一瞬间，一种复杂的感情从她脸上掠过，她迅速地低下了头，我马上意识到，不能伤害任何一位同学的自尊心，尽管他们很小，但他们的自尊心是敏感的，是脆弱的。“同学们，今天我们班发生了一件不愉快的事，子阳刚买的水彩笔不见了，大家能帮帮她吗？”“老师，我和她一起用。”“老师，我的水彩笔送给她。”同学们纷纷伸出热情的双手。子阳很感动，我也被这一颗颗可爱的童心感染者。我接着说：“同学们表现很好，当别人遇到困难时，你们都伸出了热情的双手给予帮助，使每位同学都感受到集体的温暖。老师相信拿水彩笔的人一定是非常喜欢这盒水彩笔，只是想欣赏一下。欣赏完以后，她一定会还给子阳的，因为我相信我们班的每一个孩子都是诚实的孩子。”第二天，子阳跑来告诉我，她的水彩笔找到了，今天早上她到校发现水彩笔在抽屉里。
　　我很欣慰，为小惠那一颗稚嫩、美丽的童心。我也很庆幸，当时没有查个水落石出。试想当初如果非要查个水落石出，无非使小惠在全班同学面前无地自容，被伤害的自尊心，再重新树立起来就太难了。教育的实践使我深深体会到：当你走进孩子的心灵，当你把自己的生命和孩子的生命融在一起的时候，你就会站在孩子的角度去换位思考，就会用童心去感受孩子们的喜怒哀乐，那时你就会感到当老师的责任太重太重。我们给予孩子的不仅是一个智慧的头脑，更应该为孩子塑造一个美丽的心灵，我们不仅要对孩子的今天负责，更要为孩子一生的幸福负责！
　　“捧着一颗心来，不带半根草去。”教育是充满情感和爱的事业，我们教师必须以“爱满天下”的情怀，关爱着每一个孩子，把爱播撒到他们的心灵深处，因为有爱才会有责任感、有爱才会有奉献精神、有爱才会有求知的欲望、有爱才会有信心……有爱就可以让奇迹成为可能！
　　【作者单位：宿迁市实验小学 江苏】