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摘 要： 音乐欣赏是指人们对某一音乐进行感知，然后体会其表达的思想情感。在欣赏的过程中，让欣赏者的思想情感与音乐表达的情感相交融，产生心理共鸣是一种音乐欣赏的最高境界。因此，要提高音乐欣赏能力，就要从优秀作品欣赏、基本的音乐知识、音乐的历史背景、相应的生活经历等方面提高音乐的欣赏能力。
关键词： 音乐欣赏 音乐知识 历史背景 生活经历
音乐欣赏是指人们对某一音乐进行感知，然后体会其表达的思想情感。在欣赏的过程中，让欣赏者自己的思想情感与音乐表达的情感达到一种相互交融，产生心理的共鸣是音乐欣赏的最高境界，这种欣赏的境界对欣赏者是一种不可或缺的思想境界。
一、音乐欣赏水平的提高，离不开对大量优秀音乐作品的欣赏实践
要提高音乐的欣赏能力，就要主动地欣赏优秀的作品，用以增强自己的音乐欣赏实践能力，在从中体会其表达的思想内涵的同时，也可培养自己的乐感和听力。当然，这种大量作品欣赏不能一蹴而就，采取循序渐进的方法，本着由易到难的过程，先听一些容易体会和接受的作品。例如在欣赏交响音乐之初可以欣赏一些入门性质的作品，如英国作曲家布里顿的《青年管弦乐指南》。这部作品在演奏过程中通过指挥与解说员的插入讲解，向听众介绍管弦乐队中所用的各种乐器及其特有的音色和乐队组成，欣赏者通过欣赏这部作品就可以了解管弦乐队的基本特征。其次，作为中国的欣赏者可以先从欣赏中国作品入手，欣赏一些有浓郁中国民间音乐风格的作品。例如先从《金蛇狂舞》、《梁祝》、《二泉映月》、《喜洋洋》等比较熟悉的音乐作品入手。再次，欣赏一些带有标题的交响音乐，这些音乐的标题一般具有引导欣赏音乐作品内容的作用，如圣桑的《动物狂欢节》、穆索尔斯基的《图画展览会》、贝多芬的《第五交响曲“命运”》等。通过这些大量音乐作品的欣赏，可使我们对音乐的理解有了一个新的层面，不只是一般的听听，而是深刻地体会其表达的思想情感的同时，多角度理解音乐作品。如音乐的形式、内容、节奏、音调、旋律等加以深刻的理解，从而在欣赏的过程中不知不觉地使自己欣赏音乐的能力得以提高。
二、音乐欣赏水平的提高，离不开对音乐基本知识的熟悉和掌握。
优秀的音乐欣赏者应熟练地掌握音乐理论和一些音乐的基本知识，及对音乐的发展历史有一定的了解，其中包括对音乐的基本知识、音乐的门类、音乐体裁等的熟悉和掌握。例如学习音乐的基本构成包括旋律、节奏、和声等；学习音乐的体裁分类，如什么是交响曲、歌剧，什么是变奏曲、回旋曲等；学习了解音乐家与音乐作品的背景等。由于各种门类、体裁、样式的音乐艺术都具有各自的审美特征和表现技法，只有掌握了这些音乐的基本知识，才能真正把握和理解音乐作品，真正领略音乐作品中包含的奇妙的艺术魅力。
三、音乐欣赏水平的提高，离不开一定的历史、文化知识
一个人的文化素养对音乐的欣赏有很大的影响，体现在对一个音乐作品的理解上。一个知识广博、通晓人文历史的人对音乐的理解和其体会到的作品的想感情与一个没有知识对音乐的理解是不同的。例如在欣赏巴赫音乐的时候，如果不了解巴赫所处的巴洛克时期的历史环境、当时的社会特色、文化氛围，就很难理解巴赫作品及他的作品所代表的那一时期的音乐创作特点和表现特征。在欣赏现代派音乐作品的时候，如果不了解西方现代哲学的基本知识，就很难接受和理解这些音乐作品表现的内容，所以提高文化修养有利于提高音乐欣赏水平。
四、音乐欣赏水平的提高，离不开相应的生活经验和生活阅历
音乐与生活是分不开的，可以说是生活创造了音乐，作曲家的音乐作品都是通过现实生活创造出来的。那么作为一名欣赏者，如果是在自己的生活经验或者是亲身经历的基础上，欣赏音乐、感知识音乐，体会其内在的思想内涵，就容易得多，印象也就非常深刻。相反，如果欣赏者没有接触过或经历过相似的生活经历，对他们作品的理解和体会也自然有相当的难度。特别是一些蕴含着丰富感情色彩的音乐作品，欣赏者如果没有充分的生活经历，就不能很好地体会出作者的意图，不能从作者的角度理解音乐的思想情感，也就谈不上欣赏。甚至同样的音乐作品同一个人在天真烂漫的青少年时期和在饱经世事的老年时期，会有迥然不同的感受和体会，会有新的发现和对这部作品新的认识。在音乐欣赏中，随着年龄的增长和生活阅历的丰富，对音乐作品理解体会就会产生变化，甚至对音乐的喜好内容都会产生变化。例如同样是广泛流传的贝多芬的《第五交响曲“命运”》交响曲，在我们的孩童时期和我们经过年龄成长、接受教育、感受生活等阶段后欣赏这部作品所能感受到的音乐家在作品中赋予的音乐内涵就截然不同。因此，丰富的生活经验和生活阅历能提高音乐的欣赏水平。
当今社会音乐的发展的方向变得复杂化、多样化，要想对这些多姿多彩的音乐具有较高的欣赏水平，我们就要学会由“耳朵”捕捉、发现，用来不断地得提高自己的欣赏能力，多角度地理解音乐、感知音乐。我从以上四个方面阐述提高音乐的欣赏水平的方法，当然，对不同的人而言欣赏水平参差不齐，这就要求我们针对自己的弱点弥补，从自己的不足之处下手，完善自己，更好地欣赏音乐打下一个坚实的基础。我们提高音乐欣赏水平的过程是一个日积月累的过程，所以我们要积极积累。
关键词： 音乐欣赏 音乐知识 历史背景 生活经历
音乐欣赏是指人们对某一音乐进行感知，然后体会其表达的思想情感。在欣赏的过程中，让欣赏者自己的思想情感与音乐表达的情感达到一种相互交融，产生心理的共鸣是音乐欣赏的最高境界，这种欣赏的境界对欣赏者是一种不可或缺的思想境界。
一、音乐欣赏水平的提高，离不开对大量优秀音乐作品的欣赏实践
要提高音乐的欣赏能力，就要主动地欣赏优秀的作品，用以增强自己的音乐欣赏实践能力，在从中体会其表达的思想内涵的同时，也可培养自己的乐感和听力。当然，这种大量作品欣赏不能一蹴而就，采取循序渐进的方法，本着由易到难的过程，先听一些容易体会和接受的作品。例如在欣赏交响音乐之初可以欣赏一些入门性质的作品，如英国作曲家布里顿的《青年管弦乐指南》。这部作品在演奏过程中通过指挥与解说员的插入讲解，向听众介绍管弦乐队中所用的各种乐器及其特有的音色和乐队组成，欣赏者通过欣赏这部作品就可以了解管弦乐队的基本特征。其次，作为中国的欣赏者可以先从欣赏中国作品入手，欣赏一些有浓郁中国民间音乐风格的作品。例如先从《金蛇狂舞》、《梁祝》、《二泉映月》、《喜洋洋》等比较熟悉的音乐作品入手。再次，欣赏一些带有标题的交响音乐，这些音乐的标题一般具有引导欣赏音乐作品内容的作用，如圣桑的《动物狂欢节》、穆索尔斯基的《图画展览会》、贝多芬的《第五交响曲“命运”》等。通过这些大量音乐作品的欣赏，可使我们对音乐的理解有了一个新的层面，不只是一般的听听，而是深刻地体会其表达的思想情感的同时，多角度理解音乐作品。如音乐的形式、内容、节奏、音调、旋律等加以深刻的理解，从而在欣赏的过程中不知不觉地使自己欣赏音乐的能力得以提高。
二、音乐欣赏水平的提高，离不开对音乐基本知识的熟悉和掌握。
优秀的音乐欣赏者应熟练地掌握音乐理论和一些音乐的基本知识，及对音乐的发展历史有一定的了解，其中包括对音乐的基本知识、音乐的门类、音乐体裁等的熟悉和掌握。例如学习音乐的基本构成包括旋律、节奏、和声等；学习音乐的体裁分类，如什么是交响曲、歌剧，什么是变奏曲、回旋曲等；学习了解音乐家与音乐作品的背景等。由于各种门类、体裁、样式的音乐艺术都具有各自的审美特征和表现技法，只有掌握了这些音乐的基本知识，才能真正把握和理解音乐作品，真正领略音乐作品中包含的奇妙的艺术魅力。
三、音乐欣赏水平的提高，离不开一定的历史、文化知识
一个人的文化素养对音乐的欣赏有很大的影响，体现在对一个音乐作品的理解上。一个知识广博、通晓人文历史的人对音乐的理解和其体会到的作品的想感情与一个没有知识对音乐的理解是不同的。例如在欣赏巴赫音乐的时候，如果不了解巴赫所处的巴洛克时期的历史环境、当时的社会特色、文化氛围，就很难理解巴赫作品及他的作品所代表的那一时期的音乐创作特点和表现特征。在欣赏现代派音乐作品的时候，如果不了解西方现代哲学的基本知识，就很难接受和理解这些音乐作品表现的内容，所以提高文化修养有利于提高音乐欣赏水平。
四、音乐欣赏水平的提高，离不开相应的生活经验和生活阅历
音乐与生活是分不开的，可以说是生活创造了音乐，作曲家的音乐作品都是通过现实生活创造出来的。那么作为一名欣赏者，如果是在自己的生活经验或者是亲身经历的基础上，欣赏音乐、感知识音乐，体会其内在的思想内涵，就容易得多，印象也就非常深刻。相反，如果欣赏者没有接触过或经历过相似的生活经历，对他们作品的理解和体会也自然有相当的难度。特别是一些蕴含着丰富感情色彩的音乐作品，欣赏者如果没有充分的生活经历，就不能很好地体会出作者的意图，不能从作者的角度理解音乐的思想情感，也就谈不上欣赏。甚至同样的音乐作品同一个人在天真烂漫的青少年时期和在饱经世事的老年时期，会有迥然不同的感受和体会，会有新的发现和对这部作品新的认识。在音乐欣赏中，随着年龄的增长和生活阅历的丰富，对音乐作品理解体会就会产生变化，甚至对音乐的喜好内容都会产生变化。例如同样是广泛流传的贝多芬的《第五交响曲“命运”》交响曲，在我们的孩童时期和我们经过年龄成长、接受教育、感受生活等阶段后欣赏这部作品所能感受到的音乐家在作品中赋予的音乐内涵就截然不同。因此，丰富的生活经验和生活阅历能提高音乐的欣赏水平。
当今社会音乐的发展的方向变得复杂化、多样化，要想对这些多姿多彩的音乐具有较高的欣赏水平，我们就要学会由“耳朵”捕捉、发现，用来不断地得提高自己的欣赏能力，多角度地理解音乐、感知音乐。我从以上四个方面阐述提高音乐的欣赏水平的方法，当然，对不同的人而言欣赏水平参差不齐，这就要求我们针对自己的弱点弥补，从自己的不足之处下手，完善自己，更好地欣赏音乐打下一个坚实的基础。我们提高音乐欣赏水平的过程是一个日积月累的过程，所以我们要积极积累。