摘 要：随着经济社会的快速发展和网络科技的日新月异，计算机技术已经成为当前各类人才必备的技能之一。中专卫生学校是培养医学类专业应用型人才的摇篮，计算机技术是中专卫生学校学生必须学习的一门重要学科。本文首先分析了中专卫生学校计算机教学中的一些问题，继而针对这些问题提出了相应的解决对策。
　　关键词：中专卫生学生;计算机教学;策略
　　一、当前中专卫生学校计算机教学中的问题
　　1.学生对计算机课程学习的动机及目标不明确
　　当前中专卫生学校的学生普遍认为医学才是自己的主专业和重点学习课程，像计算机这种办公应用型课程不必要花太多精力去学习。学生对计算机学习普遍缺乏目标和动机，学习效率低下，致使中专卫校计算机教学质量普遍偏低。
　　2.计算机课程的教材内容及相关教学软件比较落后
　　目前很多中专卫生学校的计算机教材和教学软件老套、落后，版本也缺乏更新，与当前中专卫生学校的实际教学情况不相符合。当前中专卫生学校在计算机教学中使用这样的教材和软件，教学效果必然相当低劣。
　　3.教学方法落后，课堂纪律差
　　教师通常采取灌输式的教学方式，以自己为中心，将学生当做教学过程中的客体和知识技能的被动接受对象，完全忽视了学生作为认识主体的主动性。另外，由于中專卫生学校的入学门槛低，学生素质普遍不高，在课堂上玩游戏、随意讲话的现象比较普遍。
　　4.教师队伍素质水平普遍不高
　　当前中专卫生学校的计算机师资队伍整体水平还有待提高，很多计算机教师并不是本专业出身，专业水平不够扎实，对于难度较高的计算机操作问题不能有效解决，也就不能给那些喜欢钻研的学生以有效的指导。教师也缺乏教育学、教育心理学等方面的知识结构，对学生的心理不能有效把握，不能采取现代化的教学方式，缺乏与学生之间的沟通和互动。
　　二、优化中专卫生学校计算机教学模式的策略
　　1.引导学生明确计算机学习动机和目标
　　思想决定行为，中专卫生学校要想提高计算机教学质量，首先要对学生进行积极引导，让他们拥有明确的计算机学习动机和目标。中专卫生学校的教学目的是培养医学专业应用型人才，计算机教学的目标就是学以致用，满足学生参加工作后的计算机技术能力需求。计算机教师在课堂教学中要与就业市场状况紧密联系起来，要让学生明确知道在未来的职业生涯中会用到哪些计算机技术。同时，中专卫生学校应经常组织学生到医疗行业的企事业单位进行观摩、学习和专业实习，让他们体会到计算机技术能力在实际工作中的重要性，进而让他们的学习动机和目标得到明确，提升学习主动性和积极性，增强计算机学习效果。
　　2.选取和研发中专卫生学校计算机专用教材和教学软件
　　我国中专卫生学校有着自身独特的教育特点，中专卫校的计算机教学也应该考虑到自身的专业特殊性，要选取和研发与中专卫生学校计算机教学实际情况相符合的教材和教学软件。计算机教材和教学软件要注意及时更新，其内容要与中专卫生学校的医学教育特点紧密联系，还要与中专卫校毕业生的就业市场目标范围紧密结合。
　　3.不断创新计算机教学方式方法
　　中专卫生学校计算机教师要不断的创新教学方式方法，要采取各种方式激发学生的计算机学习兴趣，增强他们地学习积极性和主动性。根据一些学生喜欢上网玩游戏的特点，教师可以在教学中增添一些与所教授课程相关的益智游戏，以增加课堂教学的趣味性。另外，还可以在教学过程中加入一些趣味性较强的与课程相关的漫画和插图，并给学生以启发式的提问，让学生带着问题去学习，教师最后再给予讲解。通过这样的方式，最大限度激发学生的学习兴趣，提升计算机教学质量水平。
　　4.不断加强计算机师资队伍建设
　　一切伟大的构想和蓝图都是要由具体的人来实施的，中专卫生学校要想提高计算机教学质量，就必须不断加强计算机师资队伍建设。中专卫生学校要努力引进一批专业出身的高水平计算机教师，以提高计算机教师队伍的整体战斗力。同时，中专卫生学校还要加强对现有计算机教师的专业培训，不断提升他们的理论知识水平和专业技术技能。另外，中专卫生学校还要加大对计算机教师队伍的工作考核力度，对于工作质量高的教师要给予适当奖励，对于教学效果不佳的教师要帮助他们找出问题所在，全面提高计算机教学质量。
　　总而言之，在经济社会高速发展和计算机技术广泛应用并不断创新的今天，我国中专卫生学校必须不断提高计算机教学质量，才能够适应目前和未来医疗行业就业市场的需求。中专卫生学校应采取积极措施，有针对性地解决教学中的各种困难和不足，全面提高计算机教学水平和质量，进而为社会输送更多优秀的医学专业应用型人才。
　　（作者单位：吉林省四平市医护卫生学校）