浅谈小学语文综合性学习的教学

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这次综合性学习活动,不是一个独立单元的综合性学习,而是人教版五下三单元第一篇课文《杨氏之子》后的一个内容,目的是引导学生在课外去发现、搜集精妙的语言,通过多种形式的语文活动,积累并学习运用有艺术性、有魅力的语言,感受祖国语言的丰富美好!在本组第一篇课文课后编排了综合性学习的提示,是提示教师此次综合性学习应从本课教学开始,把综合性学习贯穿全组学习的始终.这个内容老师们在教学的时候通常都是一带而过,随意让学生观察后去网上打印几张资料交差,觉得并不重要.《语文课程标准》的阶段目标把综合性学习和识字与写字、阅读、习作、口语交际并列在一起,明确表述了它的重要性.语文综合性学习不同于一般的课堂教学,虽然课程改革下的课堂教学也注重知识、能力的整合,但语文综合性学习更强调引领学生走出课堂,以校园、自然、社会为大课堂,在实践中加深认识.
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