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本文以高中二年级数学"向量的线性运算"作为教学案例,主要从三个方面介绍了在授课过程中增强学生理解能力的方法。
如何在高中数学教学中增强学生的理解能力——以“向量的线性运算”教学为例
【摘 要】
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本文以高中二年级数学"向量的线性运算"作为教学案例,主要从三个方面介绍了在授课过程中增强学生理解能力的方法。
【机 构】
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辽宁省沈阳市第二十二中学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2017年20期
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