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【摘要】目的：分析中医药高等院校学生学习卫生统计学的必要性。方法：选择本校2013级中医及中药专业学生50例作为学生组，另选择在本院就职3年以上的教师30例作为教师组;以调查问卷形式调查学生组和教师组对于开设卫生统计学课的看法，统计两组调查结果，分析开设卫生统计学的必要性。结果：教师组和学生组调查结果均显示：各条目有必要（有）选项百分比均高于80%，且显著高于没必要（无）选项百分比，差异显著p<0.05。结论：教师及学生对于开设卫生统计学认同度较高，因而中医药高等院校学生有必要学习卫生统计学。
【关键词】卫生统计学;中医药院校;必要性分析;教学改革
卫生统计学是一门实用科学，是指运用统计学原理研究医学信息，获得量化结果的一类统计学方法。在医学专业中，卫生统计学对于医学资料收集、整理、分析具有重要作用，尤其是对课题研究辅助功能强大，故较多医学专业选择开始卫生统计学课程[1]。目前，较多中医药高等院校在部分医药专业中开设了卫生统计学，但是并未全面铺开[2]。为此，本次研究选择本校2013级中医及中药专业学生50例和本院就职3年以上的教师30例作为研究对象，对中医药高等院校学生学习卫生统计学的必要性进行了分析，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择本校2013级中医及中药专业学生50例作为学生组，另选择在本院就职3年以上的教师30例作为教师组。学生组中，男11例，女39例，年龄20～24岁，平均年龄（22.03±2.16）岁。教师组中，男13例，女17例，年龄28～52岁，平均年龄（40.12±12.24）岁。
1.2 调查方法
本院自拟卫生统计学课必要性调查表，调查条目为：你认为开设卫生统计学课有无必要、你觉得学习卫生统计学知识有无用处、你觉得卫生统计学对（未来或现在）工作有无帮助、
有无学习卫生统计学的需求。每个条目选项为：没必要或有必要，有或无;每个条目只能选择一个选项。学生组和教师组分别调查1次，当场收回调查问卷，学生组和教师组有效问卷收回率均为100%。
1.3 统计学方法
采用SPSS20. 0 统计学软件分析研究数据，计量资料采用t检验;计数资料采用χ2检验， P<0.05 认为差异显著，有统计学意义
2 结果
教师组和学生组调查结果均显示：各条目有必要（有）选项百分比均高于80%，且显著高于没必要（无）选项百分比，差异显著p<0.05，具有统计学意义。见表1。
3 讨论
我国中医药事业已经进入现代化发展进程，中医药专业教学内容也不断改革优化，以培养符合现代化、国家化发展趋势的人才。卫生统计学是中医药研究的必需学科，是贯穿研究终末的研究主线，对于中医药研究质量影响较大。但是，目前中医药高等院校并未开设或不重视卫生统计学课程，在其学习价值方面尚存在争议，为此，本次研究对学习卫生统计学必要性进行了调查分析。本次研究调查结果显示，教师组和学生组调查表各条目有必要（有）选项百分比均高于80%，且高于没必要（无）选项百分比，差异显著p<0.05，可知教师和学生都普遍认为学习卫生统计学必要性较强。
目前，大部分中医药高等院校在预防医学、卫生管理及部分西医专业中开设了卫生统计学，中医药专业学生接触卫生统计学知识较少，这对于学生未来量化分析医学问题，养成课题研究习惯是较为不利的[3]。我国中医藥发展速度较快，但是仍落后于西药，尤其是在医学科研方面相对较差，缺乏中医药科研人才，因而必须推进医学科研发展，培养一批现代化的中医药科研人才。但是，较多中医药人才文献研究报道，中医药人才并不缺乏临床医疗技术，但是在医学资料分析、临床试验设计、数据挖掘方面较差，而这些弱点恰好与卫生统计学内容相符，可知中医药人才缺少卫生统计学技能，故主张在中医药专业高等教育中增加卫生统计学课程[4]。作为中医药高等院校，应结合自身开设专业特征，酌情设计各专业卫生统计学课程，应基于学生需求的分析，选择重点卫生统计学知识授课。在卫生统计学课程设计中，要首先引导学生认知这门课程的重要性;然后在统计学知识教授中增加学学生实际练习机会，并训练学生正确解读文献研究的能力;最后，应逐渐注重指导学生开始课题研究，为未来医学科研打好基础[5]。此外，在卫生统计学教学中应注意学生自身数学水平，由浅到深设计课程，并适当补充一些数学知识，让学生可以轻松学习卫生统计学知识。
综上所述，教师及学生对于开设卫生统计学认同度较高，因而中医药高等院校学生有必要学习卫生统计学，应基于中医药高等院校专业特点，研究设计卫生统计学授课计划，使卫生统计学为中医药人才培养服务。
参考文献
[1]李晓婷，朱海滨，孙应实. 流行病与卫生统计学人才在科室发展中的需求分析[J]. 中国医院管理，2014，8（12）：61-62.
[2]孙娜，刘启玲，张荣强. 中医院校卫生统计学教学现状及效果分析[J]. 统计与管理，2015，8（12）：12-13.
[3]李瑞锋，高莉敏，李祺，等. 医学院校卫生统计学教学改革探讨[J]. 齐齐哈尔医学院学报，2010，9（17）：2787-2788.
[4]冯萍，王海平，张伟，等. 医学生卫生统计学学习现状分析[J]. 中外医学研究，2014，6（10）：9-11.
[5]孙娜. 《卫生统计学》在中医药院校的教学改革探讨[J]. 现代经济信息，2013，9（20）：295
【关键词】卫生统计学;中医药院校;必要性分析;教学改革
卫生统计学是一门实用科学，是指运用统计学原理研究医学信息，获得量化结果的一类统计学方法。在医学专业中，卫生统计学对于医学资料收集、整理、分析具有重要作用，尤其是对课题研究辅助功能强大，故较多医学专业选择开始卫生统计学课程[1]。目前，较多中医药高等院校在部分医药专业中开设了卫生统计学，但是并未全面铺开[2]。为此，本次研究选择本校2013级中医及中药专业学生50例和本院就职3年以上的教师30例作为研究对象，对中医药高等院校学生学习卫生统计学的必要性进行了分析，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择本校2013级中医及中药专业学生50例作为学生组，另选择在本院就职3年以上的教师30例作为教师组。学生组中，男11例，女39例，年龄20～24岁，平均年龄（22.03±2.16）岁。教师组中，男13例，女17例，年龄28～52岁，平均年龄（40.12±12.24）岁。
1.2 调查方法
本院自拟卫生统计学课必要性调查表，调查条目为：你认为开设卫生统计学课有无必要、你觉得学习卫生统计学知识有无用处、你觉得卫生统计学对（未来或现在）工作有无帮助、
有无学习卫生统计学的需求。每个条目选项为：没必要或有必要，有或无;每个条目只能选择一个选项。学生组和教师组分别调查1次，当场收回调查问卷，学生组和教师组有效问卷收回率均为100%。
1.3 统计学方法
采用SPSS20. 0 统计学软件分析研究数据，计量资料采用t检验;计数资料采用χ2检验， P<0.05 认为差异显著，有统计学意义
2 结果
教师组和学生组调查结果均显示：各条目有必要（有）选项百分比均高于80%，且显著高于没必要（无）选项百分比，差异显著p<0.05，具有统计学意义。见表1。
3 讨论
我国中医药事业已经进入现代化发展进程，中医药专业教学内容也不断改革优化，以培养符合现代化、国家化发展趋势的人才。卫生统计学是中医药研究的必需学科，是贯穿研究终末的研究主线，对于中医药研究质量影响较大。但是，目前中医药高等院校并未开设或不重视卫生统计学课程，在其学习价值方面尚存在争议，为此，本次研究对学习卫生统计学必要性进行了调查分析。本次研究调查结果显示，教师组和学生组调查表各条目有必要（有）选项百分比均高于80%，且高于没必要（无）选项百分比，差异显著p<0.05，可知教师和学生都普遍认为学习卫生统计学必要性较强。
目前，大部分中医药高等院校在预防医学、卫生管理及部分西医专业中开设了卫生统计学，中医药专业学生接触卫生统计学知识较少，这对于学生未来量化分析医学问题，养成课题研究习惯是较为不利的[3]。我国中医藥发展速度较快，但是仍落后于西药，尤其是在医学科研方面相对较差，缺乏中医药科研人才，因而必须推进医学科研发展，培养一批现代化的中医药科研人才。但是，较多中医药人才文献研究报道，中医药人才并不缺乏临床医疗技术，但是在医学资料分析、临床试验设计、数据挖掘方面较差，而这些弱点恰好与卫生统计学内容相符，可知中医药人才缺少卫生统计学技能，故主张在中医药专业高等教育中增加卫生统计学课程[4]。作为中医药高等院校，应结合自身开设专业特征，酌情设计各专业卫生统计学课程，应基于学生需求的分析，选择重点卫生统计学知识授课。在卫生统计学课程设计中，要首先引导学生认知这门课程的重要性;然后在统计学知识教授中增加学学生实际练习机会，并训练学生正确解读文献研究的能力;最后，应逐渐注重指导学生开始课题研究，为未来医学科研打好基础[5]。此外，在卫生统计学教学中应注意学生自身数学水平，由浅到深设计课程，并适当补充一些数学知识，让学生可以轻松学习卫生统计学知识。
综上所述，教师及学生对于开设卫生统计学认同度较高，因而中医药高等院校学生有必要学习卫生统计学，应基于中医药高等院校专业特点，研究设计卫生统计学授课计划，使卫生统计学为中医药人才培养服务。
参考文献
[1]李晓婷，朱海滨，孙应实. 流行病与卫生统计学人才在科室发展中的需求分析[J]. 中国医院管理，2014，8（12）：61-62.
[2]孙娜，刘启玲，张荣强. 中医院校卫生统计学教学现状及效果分析[J]. 统计与管理，2015，8（12）：12-13.
[3]李瑞锋，高莉敏，李祺，等. 医学院校卫生统计学教学改革探讨[J]. 齐齐哈尔医学院学报，2010，9（17）：2787-2788.
[4]冯萍，王海平，张伟，等. 医学生卫生统计学学习现状分析[J]. 中外医学研究，2014，6（10）：9-11.
[5]孙娜. 《卫生统计学》在中医药院校的教学改革探讨[J]. 现代经济信息，2013，9（20）：295