【摘 要】
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摘要：以人教版初中化学（九年级下册）第九单元溶液的单元复习为例，简要说明“习题型复习课”的操作流程和作用，及如何在复习课中体现“以学为主，以学定教”的教学理念。 关键词：初中化学；溶液复习课；以学为主；以学定教 文章编号：1008-0546（2013）02-0083-03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2013.02.03
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摘要：以人教版初中化学（九年级下册）第九单元溶液的单元复习为例，简要说明“习题型复习课”的操作流程和作用，及如何在复习课中体现“以学为主，以学定教”的教学理念。
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评析：从交流的参与面和交流的过程可以看出，合作学习带来的不仅是课堂气氛的活跃，更重要的是思维的碰撞。师生围绕课堂教学目标与相关问题，进行立体思维，教者“以学定教”、调控引导的过程与学生自主学习、学习建构的过程融合在师生智慧对话、互动生成的情境之中。能达到这种积极思维、高效学习的结果，前提是有效布置作业和预设教学活动，让学生尽可能少做题、尽可能运用所学知识，以提高分析问题解决问题的能力。当然，这与学生良好的学习习惯也密切相关，需要在平时的教学中加以引导和培养。
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摘 要 讨论了使用Oracle Text技术实现对文档全文检索的原理、创建与配置和案例研究及优化过程， 关键词 Oracle 全文检索技术 词法分析器 同步 优化 中图分类号 TP311．52 文献标识码 B 文章编号：1002—2422(2006)01-0035—02
1 my prom我的—I pron.我(主格)me pron.我(宾格) 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
课堂教学是基本教学形式，要在短短40分钟内让学生得到充分发展，那要提高课堂教学的高效性，首先要改变以往课堂知识传授满堂灌的方式。教师讲得口干舌燥，企图在有限时间内把要讲授的知识灌输给学生，违背了教学的基本原则，扼杀了学生的主动权，忽略学生学习知识与能力共同发展，学生成了接收器。学生在学习缺失学习能力和积极情感，在学习上收效甚微。实现高效课堂，离不开好的教学策略，也离不开信息技术，要在信息化教学越来
1 小猴(monkey)转到小兔(mbbit)的位置时，小猫(cat)会转到哪个动物的位置呢?请你把动物的名称写在上面的方格里。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【摘要】新的教育形势的发展推动了我国幼儿教育发展，对幼儿班主任班级管理的要求也随之提高。幼儿班主任在班级管理中要明确自身管理职责的重要性，要根据幼儿班主任班级管理的现状、幼儿的性格特点等，积极优化创新幼儿班级管理策略，引导幼儿养成良好的行为习惯，提高幼儿班主任班级管理质量，从而不断提升幼儿教育管理水平。基于此，本文对新形势下幼儿园班主任班级管理策略作了探讨。 【关键词】新形势;幼儿班主任;班级管
本报综合消息 1月11日下午，2020粤港澳大湾区青少年新年音乐会在广州大学城华南师范大学音乐厅举行，来自粤港澳大湾区11座城市的14个中小学艺术团队同台表演，以“同根·同心·同成长”为主旋律，為粤港澳大湾区教育领域的嘉宾与大湾区各城市的600多名师生、家长献上24首悦耳动听充满爱国情怀的曲目。 音乐会上，各乐团带来饱含深意的表演。澳门教业中学带来合唱《国家》《七子之歌》，表达澳门青少年对祖国的
摘要：文章就如何在化学实验教学中培养学生的多种能力（动手能力、思维能力、探究能力）开展活力课堂进行了深入详实的探讨。同时通过精彩的活力课堂实例，求证在中学化学实验教学中立足基础，着眼能力，精心设计，大胆放手，让学生真正成为实验主体。避免以往教学中出现的“高分低能”现象，切实还原化学实验应有的教学基本功能。 关键词：实验教学；思维能力；探究实验；创新能力 文章编号：1008-0546（2013）
【摘要】现代教育的养成关系到青少年学生的健康成长。一个人能否养成良好的习惯和高尚的思想品德，关键在于小学的教育，特别是一年级的教育。所以，在一年级抓好学生的良好习惯养成是非常重要的。通过搞好幼小衔接、进行系统的培训、家校合作形成合力等举措来加强学生良好的行为习惯养成，为六年的小学学习生活打下坚实的基础。 【关键词】一年级;日常行为规范;养成教育措施 小学一年级是学生良好习惯塑型的重要时期。就像
【摘要】作业是学生巩固已学知识、提高学习能力的一个必不可少的环节，而设计作业则是教师了解学生对知识的掌握和运用、反思教学效果的一个重要渠道。本文从小学英语教学的角度出发，针对当前小学英语传统作业设计存在的问题，提出小学英语作业在个体差异、美育元素和信息技术三方面的创新设计。通过对小学英语作业创新设计的探究，寻找更有利于学生学习和教师教学的高效作业设计的方式和内容。 【关键词】小学英语;作业;问题
目前，微视频在很多体育学科中已经进行了广泛运用，学界也对此问题进行了广泛的理论研究，但是，就目前笔者研究梳理过的相关学术文献资料情况来看，当前体育学界对于在我市中学体育篮球技术教学中如何运用微视频的教学实践理论研究还比较明显欠缺，没有一个足够的技术数据可以支撑其对这种技术篮球动作法的学习比其他篮球教学方法更加地具有技术合理性和技术优越性。因此，笔者十分希望通过现场调查以及结合相关的教学实验结果来深