【摘 要】
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在素质教育背景下，学生创造性思维的培养成为其重要目标之一。高中历史学科作为一门思维逻辑性较强的学科，唯有掌握创造性思维方法，才可以更加清晰地了解复杂加错的历史事件背后
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在素质教育背景下，学生创造性思维的培养成为其重要目标之一。高中历史学科作为一门思维逻辑性较强的学科，唯有掌握创造性思维方法，才可以更加清晰地了解复杂加错的历史事件背后的真正规律。基于此，文章通过探讨高中历史教训中学生创造性思维培养的必然性，重点探讨了高中历史教学中培养学生创造性思维的方法，并提出了几点注意事项。
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