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文章以一节关于正余弦定理的复习课为切入口,记录了复习课教学的新视角——从本源的视角、命题的视角、全局的角度审视数学问题,从本源的发现中寻找数学方法,从试题的命制过程中获得数学能力,站在全局的高度领悟数学本质、提升数学核心素养.
正余弦定理复习课教学新视角
【摘 要】
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文章以一节关于正余弦定理的复习课为切入口,记录了复习课教学的新视角——从本源的视角、命题的视角、全局的角度审视数学问题,从本源的发现中寻找数学方法,从试题的命制过
【机 构】
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南京市第十四中学,大厂高级中学
【出 处】
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中学教研(数学)
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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江苏省教育科学十三五规划立项课题(D/2016/02/69);江苏省南京市江北新区课题(QGHKT20180024)
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