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目的 探讨同伴教育提高塞拉利昂护士埃博拉出血热防护技能培训的效果。方法 2014年9—10月，选择第一批（9月23日至9月28日）参加埃博拉出血热防护技能培训的21名塞拉利昂护士设为对照组，采用传统演示加讲解的方法进行培训；第二批（9月30日至10月2日）参加埃博拉出血热防护技能培训的26名塞拉利昂护士设为观察组，在传统演示加讲解的基础上增加同伴教育方法进行培训。比较两组塞拉利昂护士对培训的满意率及培训效果。结果 两批塞拉利昂护士对培训的满意率分别为90．48％和96．15％，对培训的满意率均较高，差异无