【摘 要】
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在儿童早期教育环境的卫生间内,儿童需要履行一系列程度不同的基本生理流程,同时学习与这些流程相关的社会交往行为。尽管对儿童身体的治理很大程度上属于福柯所提出的"生命
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在儿童早期教育环境的卫生间内,儿童需要履行一系列程度不同的基本生理流程,同时学习与这些流程相关的社会交往行为。尽管对儿童身体的治理很大程度上属于福柯所提出的"生命权力"的范围,但作者认为,在这种卫生间内,儿童的身体只是部分地受到"生命政治"策略的规制。毋宁说,这一环境为我们提供了有阐释力的例子,说明规训性的权力、组织机构的最高权力以及生命权力如何通过治理过程一起发挥作用。福柯认为,行使生命权力的备选机制从权利主体民主化所形成的批判和对主权的批判中出现。在卫生间情境中,对这些批判的应对之道的例子是卫生间的全景敞视性、以儿童为本的做法以及围绕儿童保护与儿童隐私权不断出现的话语。基于澳大利亚的案例分析的实证例子,向我们呈现了卫生间情境下权力运作机制的复杂图像。
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