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本文结合数学教学实践，总结、探讨了“引导，阅读，自主解决”这一教学模式的特点和运用这一教学模式的基本程序。
“引导，阅读，自主解决”教学模式初探
【摘 要】
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本文结合数学教学实践，总结、探讨了“引导，阅读，自主解决”这一教学模式的特点和运用这一教学模式的基本程序。
【机 构】
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河南省焦作财会学校
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2000年4期
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