【摘 要】
:
班主任的智慧主要是做人的智慧、管理的智慧和教育教学的智慧.它既包括知识、技能方面的智慧,也包括道德智慧、情感智慧、方法智慧、组织智慧和交流智慧等.
论文部分内容阅读
班主任的智慧主要是做人的智慧、管理的智慧和教育教学的智慧.它既包括知识、技能方面的智慧,也包括道德智慧、情感智慧、方法智慧、组织智慧和交流智慧等.
其他文献
一“发展性班级教育系统”是笔者在“九五”期间承担的教育部课题“中小学班主任与学生素质发展的研究”中形成的一个概念。班级是教育、教学的基层组织或基本单位。班主任除
奥林匹克属西方舶来之物.在奥林匹克教育活动中,许多概念需先经翻译才能展开学习和体验活动.在这个过程中,我们获得了一个重要体会:越是简单的词汇有时越难以准确的翻译,但同
教学目标:rn1.在探究活动中,理解并掌握长方形、正方形的面积公式,经历探索新知的过程.rn2.会应用公式正确计算长方形和正方形的面积,解决生活中的实际问题.rn3.体验动手实践
在一所学校中,班主任和科任教师都应该担负教书育人的责任.但因工作关系,前者与学生接触更多,更关注学生的全面、健康发展;而后者在这些方面相对弱一些.长期以来,在我国有不
感性和理性,是人们认识事物的两种方式.实际生活中,二者多是重叠、交叉、混合地存在于人们的思维方式之中.但经过长时间的认识实践,不同的认识方式会给人留下某种属于经验的(
自25年前杂志创刊,中国数百万班主任便有了一份自己的专业刊物.rn现代教育体系中的班主任是最直接承载了中国古代“师”的内涵和使命的岗位.然而,古代之“师”与今天的班主任
目的 探讨卷积神经网络对胶质瘤级别分类的价值.方法 收集210例脑胶质瘤患者的T1 WI增强图像资料,低级别胶质瘤98例,高级别胶质瘤112例.在图像上勾画出ROI,把得到的ROI大小调
班级文化是学校文化中最基础、最重要的组成部分,包括管理文化、制度文化、环境文化、组织文化、社会文化等,也可具体到班徽、班旗、班歌、班级板报等等,具有各班级的特色,是
班主任在小学的班级管理中扮演着重要的角色,既是家长又是老师,既是管理者又是教育者.班主任管理是教学中最复杂的教育工作,教育方法得当,班级就能正常运行,教育不当,班级就