【摘 要】
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<正>为完善日本的毕业后临床进修制度,作者对现行的临床进修制度进行了多方面的分析和研究: 1.对进修生的评价方法:目前,日本对进修生的评价尚有争议。筑波大学根据进修生在
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<正>为完善日本的毕业后临床进修制度,作者对现行的临床进修制度进行了多方面的分析和研究: 1.对进修生的评价方法:目前,日本对进修生的评价尚有争议。筑波大学根据进修生在评价中的不足,最近对结束六年毕业后进修教育的毕业者,已将各人的全部评价记录交还本人,以便本人回顾评价过程,弥补评价中的不足。 2.进修生自我评价的方法:为鼓励自我评价,许多进修机构已设计了各种评价表。但是评价项目和评价表格多,从而增加了操作上的困难,以致在进修生中出现“强行要求自我评价”的想法。为此,正在开发计算机
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