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<正>小学文言文多以串讲的方式教学,学生学习比较被动,效果欠佳。《杨氏之子》(人教新课标版五年下)的教学,老师在尊重学生自主阅读过程的基础上,大胆改变了串讲的方式,由浅入深,层层递进,收到了良好的效果,不仅对文言文教学有所启示,对现代文教学也有一定的启示。
《杨氏之子》课例片段评析
【摘 要】
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<正>小学文言文多以串讲的方式教学,学生学习比较被动,效果欠佳。《杨氏之子》(人教新课标版五年下)的教学,老师在尊重学生自主阅读过程的基础上,大胆改变了串讲的方式,由浅
【机 构】
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抚顺市新抚区教师进修学校,辽宁省基础教育教研培训中心
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2011年08期
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