【摘 要】
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学习共同体的构成是学习者和教师.场域视角下学习共同体的语文活动实践是在润泽、自主、适合的场域,把学习的权利和责任还给学生,以完成共同的学习任务为载体,促进成员全面成
【机 构】
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无锡城市职业技术学院师范学院 江苏 无锡 214063
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学习共同体的构成是学习者和教师.场域视角下学习共同体的语文活动实践是在润泽、自主、适合的场域,把学习的权利和责任还给学生,以完成共同的学习任务为载体,促进成员全面成长为目的,引领学生深度学习,培养学科核心素养,获得无限发展的可能性,让同学成为“同学”,从而实现由教向学、由“个体”(实体)向“共同体”(关系)的“反转”,实现语文学习“静悄悄的革命”.
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