如何在数学教学中渗透语文因素

来源 :小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：lowner

【摘要】

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近年来,我在小学高年级数学教学中,注意渗透某些语文因素,使数学教学化难为易,激起了学生的学习兴趣,进一步地提高了课堂教学的效率。现举例如下:一、讲析关键字词,弄清数学

【作者】

：

徐军平

【机构】

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陕西南郑县城关小学

【出处】

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小学教学研究

【发表日期】

：

1998年12期

【关键词】

：

数学教学化难为易语文教学课堂教学数学概念长方形关键字小学高年级学习兴趣长方体

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近年来,我在小学高年级数学教学中,注意渗透某些语文因素,使数学教学化难为易,激起了学生的学习兴趣,进一步地提高了课堂教学的效率。现举例如下:一、讲析关键字词,弄清数学概念。例如,在讲“长方体是由6个长方形(特殊情况有两个正方形)围成的立体图形”这一概念时,我抓住“长方形”、“围”、“立体”三个词,先用教具或实物加以演示,让

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