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探讨了中美教师对《项链》这篇文章教学的不同,从教学目标设定、教学课时设置、教学内容安排、教学方法采用等方面进行了比较,为教师的教学提供一个新的视角。
中美语文教师的“同课异构”——以《项链》课文为例
【摘 要】
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探讨了中美教师对《项链》这篇文章教学的不同,从教学目标设定、教学课时设置、教学内容安排、教学方法采用等方面进行了比较,为教师的教学提供一个新的视角。
【机 构】
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浙江师范大学; 无锡汽车工程学校;
【出 处】
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新课程(教育学术)
【发表日期】
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2012年02期
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