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学业负担的生成逻辑诠释了作为关键影响因素教师教学效能的作用和价值。优化学业负担的教师视野在于使教师树立"人本"教育价值观念以建构学业负担的个性化模型,提升教师多层次教学能力以适应学业负担水平的多重变化,培育和发展人际、制度和文化等教学场域以优化学业负担的生成机制。如此,不断使学生学业负担达到合理状态与水平。