据《河北法制报》报道，就读于藁城市南董镇某学校的佟某放学回家后告诉父母，同学曹某打了他。佟某父母听说孩子被打，第二天便来到学校找曹某“算账”。一进教室，他们把一个学生误认为是曹某，上前就对其拳打脚踢。正在上课的老师和另外一个学生上前劝阻时也被打伤。在佟某指认出真正的曹某后，又对曹某进行了殴打，以致该班级被迫停课2小时。藁城警方对佟某父母以涉嫌聚众扰乱社会秩序罪依法刑事拘留。
　　另据《北京晚报》报道：小明和小亮住在一个村，两个孩子放学后一起回家，在路上互相打闹，小亮被小明踢了两脚。小亮回到家后告诉母亲田某，说自己被同学小明打了。田某听说儿子被“欺负”后，“护犊”心切，竟带着小亮在公路上将小明拦截了下来，田某打了小明几个耳光，随后又唆使儿子打小明，造成小明的头部、面部被打伤。小明家人在其被打后到琉璃河派出所报案，经法医鉴定，小明被打成轻微伤。依据《治安管理处罚法》，田某因殴打他人被房山警方行政拘留10天，并罚金500元。
　　孩子间偶尔发生一些纠纷是非常正常的事情，这有时也并不是大人眼中的纠纷，而仅仅是你拍了我一下，我推了你一把。如果大人不调查清楚就不问青红皂白地介入，甚至大打出手，如以上报道中的家长那样，最终只能酿成大祸。面对孩子的纠纷，家长应三思而后行。
　　冷静对待。如果孩子告诉你他被打了，或者确实碰到了孩子间的纠纷，家长首先要冷静，镇定自己的情绪，理智地对待，不能动不动就说“谁欺负你了，找他算账去”，而是心平气和地告诉孩子：“爸爸妈妈只有知道究竟发生了什么事，才能发表意见。”
　　了解事情的真相。和孩子一起分析，引导孩子如实地讲述事实经过。在孩子讲述的过程中，家长切忌给予诸如“是谁先动手打的”、“你没有动手，对吗”等错误的诱导、暗示，否则孩子容易传递出错误的信息。了解事情的经过后，家长不要急于发表意见，而应让孩子想一想该怎么办，这样既可以培养孩子独立处理问题的能力，又可以了解孩子的真实态度，便于针对性地进行教育。
　　寻找解决问题的方法。父母应帮助孩子辨别是非，并鼓励孩子自己去处理和解决纠纷。对于别的孩子无意造成的过失，应教育孩子多宽容体谅对方；孩子自己错了，则应启发、引导孩子向对方道歉。倘若责任完全在对方，则鼓励孩子鼓起勇气，去和对方讲理。如果孩子自己无法解决，家长再出面，找老师或者对方家长，一起协商解决。
　　和对方父母沟通。孩子间发生了纠纷，家长最好能抽出时间诚恳地和对方父母沟通，彼此谅解，并寻找让孩子和睦相处的教育策略。大人间友好的交流方式易使孩子受到感染，从而化干戈为玉帛，学习在以后的日子里如何和小朋友友好相处。
　　不限制孩子交往。许多父母在孩子发生纠纷后，为了避免孩子再次产生纠纷，受到伤害或者引起不必要的麻烦，常会制止孩子继续交往。这非常不利于孩子的成长，因为，孩子只有在交往——冲突——解决问题的过程中才能收获经验，提高交往能力。所以，父母不应因为孩子间常发生纠纷而限制他与同伴交往。