现行高中思想政治必修（1）2015年版第80页做了这样的修改：将“每个经济活动参加者都必须学法遵法守法用法”修改为“每个经济活动参加者都必须学法尊法守法用法”，从遵法到尊法，一字之差，但含义有很大的差别，表明党中央、国务院对公民法制教育有了更高的要求和期待，反映出今天法治国家的建设对每位公民的更高要求，不仅要遵法，更要尊法。
　　一、教材修改此处的背景
　　党的十八大报告明确指出“深入开展法制教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，增强全社会学法尊法守法用法意识”，第一次把“尊法”写入党的工作报告，反映出对建设社会主义法治国家的认识更深一层、更进一步。党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》在谈到增强全民法治观念，推进法治社会建设时，非常鮮明地提出：“让尊法守法成为全体人民共同追求和自觉行动”。
　　二、遵法与尊法的关系
　　1区别
　　遵法，顾名思义就是公民必须遵守法律，是行为上对法律的尊重，反映的是一个人的尊法程度，它是一种外在表现，这种表现有可能是虚假的，带有一定的被迫性和强制性。遵法守法总体上是一种社会倡导的行为准则，是伦理学上所讲的一种“他律”。
　　尊法，是公民对法律尊重的严肃，是内心的崇尚与坚守，是对公民更高层次的内在要求，即内心时刻充满对法律的崇尚、敬畏、尊重和敬重，它是一个人的内心信仰，是自觉自愿的。 “尊法守法”源于尊重法律的基本价值观和一种内心的崇尚坚守，进而在生活中按照法律规范自己的行为，它是一种“自律”，因此是一种更高的境界。法国著名思想家卢梭曾经说过：“一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”尊法追求的就是这样一种把法律铭刻在内心的境界，它是法治社会的一种美好愿景，值得我们大力倡导，并在实际生活中去努力追求。
　　2联系
　　尊法与遵法，是一个人对法律认识的内外两个方面，反映了一个人行动上的落实与执行和内心的崇敬与坚守的高度统一。
　　尊法是遵法的前提，要遵法首先要尊法，缺少尊法的内在理念，遵法就成了无源之水、空中楼阁。法律具有普遍约束力、强制力，发自内心的主动尊重法律，与被动地不得不遵守法律，对个人思想行为影响和感受而言，是大不一样的。正如美国思想家爱默生所言：“谁把法律看成是枷锁，就在开始毁灭自己。”从这个意义上讲，法律只有铭记在心中，才能在全社会形成尊法风尚。内心时刻充满对法律的崇尚、敬畏、尊重，才不会把法律看成是束缚，而是行为准则和对个人合法权益的保护。只是表面上的遵法并不是真正的尊法，而是对法律的漠视甚至藐视。社会上发生的一些贪污腐败案件，我们可以清楚地看到，那些手握大权的人不是不懂法，而是根本没有把法律当成回事，总认为那是治理他人的工具，与己无关或关系不大，这是典型的不尊法。
　　遵法是尊法的具体体现，没有遵法的外在行动，尊法就是一纸空谈、欺世盗名。只有在尊法的基础上才能自然而然地遵法，只有坚持遵法才能体现尊法的坚定信念。从遵法到尊法，这是从内心深处对法律的呼唤与崇尚，尊法既是对每个公民学习法律知识的本质要求，更是个人素质的基本体现。
　　三、教材修改此处的意义
　　党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起。”法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，法律是一种限制，同时也是一种保障。教材的及时修订把党的精神和要求认真落实到中学教材中，有利于引导青年学生树立并强化法治观念，提醒自己时时尊法、处处维法，养成对于法律的尊重和敬畏，要严格遵法，更要真正尊法，就要像我们中华民族历来倡导的“尊师重教”、“尊老爱幼”那样尊法守法，崇尚法律、敬畏法律、尊重法律，从而为法治建设奠定坚实的社会基础和群众基础。如果所有的人内心都真正地尊法了，那么法律的实施也就变得顺其自然了，我们离法治国家、法治政府和法治社会的目标也就越来越近了，因此教材修订此处将有利于进一步促进我国法治社会建设的进程！