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新课程改革重要目标是培养学生学习能力，促进学生科学素养和创造性能力的发展。致力于推进新课程改革、践行新课标理念教学征程中的教师能够深刻地体悟到：“课堂教学应该是师生共同参与产生知识和应用知识的探索过程。”同时也认识到：“这一探索过程箍受众多因素影响的，尤其是教师课前的认知准备，不仅需要教师课前深入研究教材，研究教育对象，更需要学生课前充分预习，做好相关知识信息准备，为课堂产生知识和应用知识的探索过程滋生一片沃土。”