目的探讨基于移动终端学习通+SPOC模式的混合式教学对课堂效果和提高学生各项能力的影响。方法高职高专临床医学专业学生157名作为研究对象,分为实验组87人与对照组70人。对照组采用传统教学模式,实验组采用基于移动终端学习通SPOC的混合式教学模式,记录实验组与对照组的平时成绩、期末考试总成绩,并通过调查问卷反馈教学情况。结果通过一学期的教学研究,实验组平时成绩、期末成绩都明显高于对照组(P<0.05);调查问卷反馈情况表明实验组学生综合能力得到提升,主观能动性提高。结论采用SPOC的混合式教学模式,可激发学生的兴趣,促进学生自主学习能力,使学生成绩明显提高,学生综合技能得到明显提升,体现"以学生为主体、教师为主导"的教学理念;同时实现了教学相长,激发了教师教学热情,促进教学的可持续发展。